بررسي راهكارهاي ايجاد انگيزه درمعلمان براي استفاده از روش هاي نوين آموزشي
موضوع پروژه :
بررسي راهكارهاي ايجاد انگيزه درمعلمان براي استفاده از روش هاي نوين آموزشي در مقطع راهنمايي استان مركزي
مقدمه :
تاريخ همواره شاهد نبردها و مصيبت هايي بوده كه به دليل سركشي نفس بشرپديدآمده اند ديروز صداي شمشيرها و امروز غرش انواع سلاح هاي جنگي راكساني برپاكرده اند كه يا تعليم نديده اند يا تعليم آنها همراه با تهذيب نفس نبوده پس هيچ گاه نبايد نقش و جايگاه ارزشمند معلم را ناديده گرفت . معلم امانتي خطير و پرارزش را دراختيار دارد و بايد امانتدار باشد اوچه درتربيت فرزندان درمحيط خانه وچه رهبري سياسي- اجتماعي نقش مهمي دارد وبايد براي معلم شرايطي فراهم باشد تا به اين وظيفه مهم خودجامعه عمل بپوشاند و درقرآن كريم نيز به نقش ارزشمند معلمان اشاره شده است و نهج البلاغه بهاي معلم را با بهشت مقايسه كرده است . بهترين برنامه ها و غني ترين محتواي آموزشي بدون وجود مربياني كارآزموده و با انگيزه به ثمرنخواهد رسيد پس مي توان با افزايش انگيزه در فردكارايي او را افزايش داد تا از اتلاف وقت و هدر رفتن نيروهاي بالقوه جلوگيري كرد امروزه رابطه انگيزه وكارآمد بودن كاركنان و بازده سازماني اهميت فراوان دارد . (گنجي 1376 ، ص 23 ) .
در دهه هاي اخيربه اين مطلب تأكيد شده است كه آموزش و پرورش زيربناي توسعة اجتماعي ، اقتصادي ، سياسي و فرهنگي هرجامعه است . بررسي عوامل مؤثردر پيشرفت و ترقي جوامع نشان مي دهدكه همة اين كشورها ، آموزش وپرورش توانمند وكارآمدي داشته اند . نگاهي به تاريخ ملل نيز بيان كنندة اين واقعيت است كه دوران شكوفايي و درخشيدن آنها با رشد و پويايي نظام هاي آموزشي و پرورش آنان مقارن بوده است . از
سوي ديگرامروزه تعليم و تربيت آدمي را از دشوارترين ، ظريف ترين و پرثمرترين كارهاي انسان مي دانند . آن را امري پرارج ووقت گيرتوصيف مي كنند دراين ميان معلمان برترين نقش را به عهده دارند و نقطة آغاز هم تحول آموزشي وپرورشي به شمار مي روند همة كشورها به معلمان اثربخش و با انگيزه به عنوان يكي از اركان اصلي آموزش و پرورش نياز دارند تا بتوانند جوانان خود را درقالب سيستم تعليم وتربيت خود پرورش داده و براي آينده اي بهتر مجهزكنند . ( تدريس حسني ، 1378 ، ص 14 )
تحولات سريع آموزشي به طورچشمگيري نياز به ظرفيت سازي گسترده ذهن معلمان و شناخت بيشتر پيچيدگي هاي تعليم وتربيت را آشكارمي سازد و ميل آنان را براي افزايش دانش حرفه اي خود برمي انگيزد
تعداد صفحات 158 word
فهرست مطالب
عنوان صفحه فصل اول 1
مقدمه 2
بيان مسئله 6
اهميت و ضرورت تحقيق 8
اهداف تحقيق 11
سئوالات تحقيق 12
فرضيه هاي تحقيق 14
تعاريف عملياتي 15
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق 16
تعاريف مفهومي انگيزه 17
انگيزه شناسي معلمان 21
ويژگي هاي معلمان با انگيزه 32- 25
رابطه نيازه با انگيزه 33
انواع طبقه بندي انگيزه ها 34
انگيزه هاي اوليه و ثانويه 35
انگيزه هاي گرايشي و اجتنابي 36
انگيزه هاي فيزيكي ،اجتماعي، رواني 37
نظريه هاي انگيزش 39
نظريه هاي انگيزه و رفتار 40
نظريه كورت لوين 40
نظريه مزلو 41
نظريه انتظار 44
طبقه بندي معاصرازتئوري هاي انگيزش 46
تئوري هاي درون زاد و برون زاد 51- 46
تئوري دو جنبه اي انسان 52
تئوري انگيزش موفقيت 53
تئوري نيازهاي زيستي تا تعلق و رشد 54
انگيزش در عمل 58- 55
برخي راهكارهاي ايجاد انگيزه در معلمين 59
روشهاي نوين تدريس 91- 61
تكنولوژي آموزشي و روشهاي جديد تدريس 92
استفاده از ابزار تكنولوژي جديد درامرآموزش وپرورش 96
پيشينة تحقيق 115-102
فصل سوم : روش اجراي تحقيق 116
جامعه آماري 117
حجم نمونه 117
ابزار اندازه گيري 117
روايي و اعتبار ابزار اندازه گيري 117
روش جمع آوري اطلاعات 118
روش آماري 118
فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها 119
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري 162
يافته هاي تحقيق 171-163
پيشنهادات 172
محدوديت ها 173
ضمائم و منابع 174
فهرست جداول فصل چهارم
جدول شماره ( 1-1 ) 120
جدول شماره ( 2-1 ) 121
جدول شماره ( 3-1 ) 121
جدول شماره ( 4-1 ) 121
جدول شماره ( 1-2 ) 122
جدول شماره ( 2-2 ) 123
جدول شماره ( 3-2 ) 124
جدول شماره ( 4-2 ) 125
جدول شماره ( 5-2 ) 126
جدول شماره ( 6-2 ) 127
جدول شماره ( 7-2 ) 128
جدول شماره ( 8-2 ) 129
جدول شماره ( 9-2 ) 130
جدول شماره ( 10-2 ) 131
جدول شماره ( 11- 2 ) 132
جدول شماره ( 12- 2 ) 133
جدول شماره ( 13-2 ) 134
جدول شماره ( 14-2 ) 135
جدول شماره ( 15-2 ) 136
جدول شماره ( 16-2 ) 137
جدول شماره ( 17-2 ) 138
جدول شماره ( 18-2 ) 139
جدول شماره ( 19-2 ) 140
جدول شماره ( 20-2 ) 141
جدول شماره ( 21-2 ) 142
جدول شماره ( 22-2 ) 143
جدول شماره ( 23-2 ) 144
جدول شماره ( 24-2 ) 145
جدول شماره ( 25-2 ) 146
جدول شماره ( 26-2 ) 147
جدول شماره ( 27-2 ) 148
جدول شماره ( 28-2 ) 149
جدول شماره ( 29-2 ) 150
جدول شماره ( 30-2 ) 151
جدول شماره ( 1- 3 ) 152
جدول شماره ( 1- 4 ) 154
جدول شماره ( 2- 4 ) 155
جدول شماره ( 3- 4 ) 156
جدول شماره ( 4- 4 ) 157
جدول شماره ( 5-4 ) 158
جدول شماره ( 6- 4 ) 159
جدول شماره ( 7- 4 ) 160
جدول شماره ( 8- 4 ) 161
10006
تميز كردن نماي ساختمان