دانلود رايگان

مدل تعالي سازماني (EFQM): فايل ورد (WORD)

مدل جايزه ملي بهره وري و تعالي سازمان در اوايل سال 1992 به عنوان چارچوبي براي ارزيابي در جايزه كيفيت اروپا مطرح و معرفي شد.

اين مدل به عنوان يك چارچوب سازماني گسترده در اروپا به كار گرفته شد و به پايه و اساسي براي مجموعه اي از جوايز كيفي محلي و ملي تبديل شد.

با وجود مهم بودن جوايز كيفيت از ديدگاه برخي مشتريان، ارزش تاثيرات واقعي مدل تعالي EFQM در استفاده از آن به عنوان يك سيستم مديريتي و يك عامل مهم در رشد خود ارزيابي سازمانها مي باشد.

مدل جايزه ملي بهره وري و تعالي سازمان يك ابزار عملي و كاربردي براي ياري رساندن به سازمانهاست كه بتوانند تشخيص دهند در كجاي مسير پيشرفت و تعالي قرار گرفته اند ، به آنها كمك مي كند كه خلاها را شناسايي نمايند و راه حلها را در نظر بگيرند.

فهرست جدول‌ها ‌ز

فهرست شكل‌‌ها ‌ح

فصل 1-مقدمه1

1-1-پيشگفتار 1

1-2-تعريف تعالي سازماني.. 2

1-3-اصول و مفاهيم اساسي و بنيادين.. 2

فصل 2-تاريخچه مدلهاي تعالي سازماني.. 5

فصل 3-معيارهاي نه گانه مدل تعالي سازماني.. 9

3-1-معيار يك : رهبري ( Leadership ) 9

3-2-معيار دو : خط مشي و استراتژي( Policy & Strategy ) 13

3-3-معيار سه : كاركنان( People ) 15

3-4-معيار چهار : شركاي تجاري و منافع ( Partnership & Resources ) 19

3-5-معيار پنج : فرآيندها ( Processes ) 22

3-6-معيار شش : نتايج مشتريان ( Customer Results ) 26

3-7-معيار هفت : نتايج كاركنان ( People Results ) 29

3-8-معيار هشت : نتايج جامعه ( Society Results ) 33

3-9-معيار نه : نتايج كليدي عملكرد ( Key Performance Results ) 36

فصل 4-نحوه امتياز دهي در مدل تعالي.. 39

4-1-خودارزيابي در مدل EFQM... 39

4-1-1-فرآيند عمومي خودارزيابي.. 39

4-2-روشهاي خودارزيابي.. 40

4-3-منطق رادار RADAR در چرخه خودارزيابي.. 41

فصل 5-سطوح تعالي در كسب جايزه. 42

5-1-مدل تعالي سازماني در ايران.. 43

فصل 6-مطالعه موردي (ارزيابي مراكز علمي- كاربردي استان مركزي با استفاده از الگوي تعالي سازماني)45

6-1-مقدمه45

6-2-توانمندسازها در مدل تعالي سازماني.. 48

6-3-سوالات تحقيق.. 53

6-4-روش.... 53

6-5-يافته ها 54

6-6-بحث و نتيجه گيري.. 57

فهرست مراجع.. 62

سمينار آماده: تشخيص هويت با استفاده از ويژگي كف دست و عنبيه چشم (فايل ورد و قابل ويرايش)

امروزه در امور مربوط به امنيت اماكني مانند دانشگاه ها، فرودگاه ها، وزارتخانه ها و حتي شبكه‌هاي كامپيوتري استفاده از روش هاي بيومتريك در تشخيص هويت يا تاييد هويت افراد بسيار متداول شده است. سيستم‌هاي پيشرفته حضور و غياب ادارات، سيستم‌هاي محافظتي ورود خروج اماكن خاص، نوت‌بوك‌هاي مجهز به Finger Print و ... از روش‌‌هاي مختلف تشخيص هويت بيومتريك استفاده مي‌كنند. در اين بخش سعي مي‌كنيم مختصري ، مروري بر بيومتريك داشته باشيم.

فصل 1-مقدمه (بيومتريك). 9

1-1-پيشگفتار 9

1-2-باز شناسي هويت از طريق اثر انگشت... 11

1-2-1-اصول كلي در سيستمهاي تشخيص اثر انگشت: 13

1-2-2-استخراج ساير وي‍ژگي ها: 17

1-2-3-نحوه به دست آمدن تصوير اثر انگشت: 19

1-2-4-نحوه استخراج ويژگي ها: 22

1-3-باز شناسي هويت از طريق شبكيه. 24

1-3-1-تاريخچه24

1-3-2-آناتومي و يكتايي شبكيه. 25

1-3-3-تكنولوژي دستگاههاي اسكن.. 26

1-3-4-منابع خطاها 28

1-3-5-استانداردهاي عملكردي روشهاي تشخيص هويت... 29

1-4-باز شناسي هويت با استفاده از عنبيه: 31

1-4-1-تاريخچه: 31

1-4-2-كاربردهاي شناسايي افراد بر اساس عنبيه: 35

1-4-3-مزايا و معايب عنبيه براي شناسايي افراد: 36

1-4-4-علم عنبيه: 38

1-4-5-خصوصيات بيومتريك ژنتيكي و اكتسابي: 39

1-4-6-مقايسه بين الگوهاي عنبيه مساوي از نظر ژنتيكي: 39

1-5-باز شناسي هويت از طريق چهره 40

1-5-1-مقدمه: 40

1-5-2-مشكلات اساسي در بازشناخت: 41

1-5-3-روشهاي استخراج خصوصيات از چهره: 42

1-5-4-روش اخذ تصاوير و تهيه بانك تصوير. 44

1-5-5-تغييرات اعمال شده بر روي تصاوير: 45

1-5-6-مدل سيستم بازشناخت: 45

1-5-7-پارامترهاي مهم در تعيين نرخ بازشناخت: 46

1-6-باز شناسي هويت از طريق DNA.. 48

1-6-1-باز شناسي DNA : 49

1-7-باز شناسي هويت از طريق گفتار 52

1-7-1-مقدمه: 52

1-7-2-روشهاي پياده سازي سيستم هاي تصديق گوينده: 54

1-7-3-معرفي برخي از روشهاي بازشناسي گفتار: 57

1-8-باز شناسي هويت از طريق امضا 58

1-8-1-طبيعت امضاي انسان.. 58

1-8-2-انواع جعل امضا 59

1-8-3-نگاهي به روش هاي استاتيك و ديناميك بازشناسي امضا: 60

1-8-4-انواع ويژگي هاي موجود در يك امضا: 61

1-9-فهرست مراجع: 66

فصل 2-تشخيص هويت در هوش مصنوعي.. 67

2-1-انگشت نگاري ژنتيكي.. 67

2-2-تشخيص افراد با استفاده از صدا 71

2-3-تشخيص انسان ها با استفاده از شكل رگ ها 72

2-4-تشخيص انسانها با استفاده از شكل دست... 74

2-5-تشخيص هويت از روي دستخط... 75

2-6-دسته كليدي كه گم نمي شود. 77

2-7-سيستم هاي تشخيص هويت... 79

2-8-سيستم هاي تشخيص هويت... 80

2-9-شناسايي از طريق فركانس راديويي (RFID) 82

2-10-به جاي انگشت نگاري پلك بزنيد. 85

2-11-ساختار فيزيولوژيك عنبيه. 85

2-12-● مراحل پياده سازي سيستم تشخيص عنبيه. 90

2-13-اطمينان از واقعي بودن عنبيه. 91

2-14-مكان يابي مردمك و عنبيه. 92

2-15-تبديل مختصات كارتزين به قطبي.. 92

2-16-▪استخراج و انطباق ويژگي ها 93

2-17-▪ انطباق كدهاي عنبيه و مقايسه آنها با يكديگر. 94

2-18-● محصولات LG.. 94

2-19-▪ محصول IrisGuard. 95

2-20-▪ محصول Securimetrics 95

2-21-● چند بررسي موردي از سيستم هاي تشخيص عنبيه. 96

2-22-▪ سازمان ملل، پاكستان.. 96

2-23-▪ فرودگاه ملك عبدالعزيز، عربستان سعودي.. 97

2-24-▪ كنترل مرزي، امارات متحده عربي.. 97

2-25-شناسايي افراد با هندسه رگ‌ها 98

2-26-دست خط99

2-27-اثر انگشت و شكل دست... 100

2-28-صدا 101

2-29-اسكن عنبيه. 102

2-30-حالت هندسي رگ‌ها 104

فصل 3-تشخيص هويت به كمك عنبيه. 106

3-1-مقدمه: 106

3-2-عنبيه چيست؟. 108

3-3-آناتومي قرنيه. 111

3-4-اجزاي سيستم‌هاي تشخيص عنبيه. 112

3-5-واحد ثبت114

3-6-واحد تفكيك.... 114

3-7-واحد نرمال‌سازي.. 115

3-8-واحد كدگذاري.. 116

3-9-واحد تطبيق.. 117

3-10-تشخيص چند طيفي.. 119

3-11-چالش‌هاي پيش روي تحقيقات... 122

3-12-تعيين محل عنبيه. 122

3-13-پردازش عنبيه‌هاي غير ايده‌آل.. 123

3-14-اثبات هويت... 123

3-15-تركيب خصيصه‌هاي بصري.. 124

3-16-اطمينان از امنيت و حريم خصوصي.. 124

3-17-منابع125

فصل 4-تأييد هويت افراد با استفاده از خطوط موجود در يك ناحيه دايره اي كف دست... 127

4-1-مقدمه. 127

4-2-پايگاه تصاوير. 129

4-3-روشهاي تقطيع.. 130

4-4-روش مبتني بر مربع.. 130

4-5-روش پيشنهادي: روش مبتني بر ناحيه دايره اي.. 133

4-6-مقايسه دو روش تقطيع.. 135

4-6-1-بررسي ميزان دّقت... 135

4-6-2-بررسي پايداري در برابر تصاويري با كيفيتهاي مختلف... 137

4-6-3-مقايسه اندازه زير تصاوير. 139

4-7-ارائه خطوط كف دست و شناسايي مبتني بر آن.. 139

4-7-1-استخراج ويژگي.. 139

4-8-انطباق خطوط كف دست... 141

4-9-مراجع.. 143

بازيابي تصاوير (70 صفحه فايل ورد و قابل ويرايش)

بازيابي تصاوير

70 صفحه فايل ورد و قابل ويرايش

فصل 1- بازيابي تعاملي تصاوير 6

1-1- مقدمه 6

1-2- يادگيري چند نمونه اي 13

1-3- يادگيري چند نمونه اي و بازيابي تصوير 16

1-4- روش پيشنهادي 18

1-5- واحد تبديل 18

1-6- واحد يادگيرنده 23

1-7- مرحله مقدتي 24

1-8- مراجع 28

فصل 2- بازيابي تصاوير چهره 36

2-1- مقدمه 36

2-2- پيش پردازش 40

2-3- استخراج ويژگي 42

2-4- مرحلۀ بازيابي 48

2-5- فيدبك ارتباطي 49

2-6- پايگاه دادۀ AR 51

2-7- معيارهاي ارزيابي 52

2-8- ارزيابي پارامترها 54

2-9- تأثير اندازۀ سلول ها 55

2-10-تأثير محدودۀ زاويۀ گراديان و تعداد بينهاي هيستوگرام 55

2-11-تأثير شعاع LBP 56

2-12-تأثير توابع فاصله 56

2-13-نتايج آزمايش بر روي پايگاه دادۀ AR 57

2-14-مقايسه با ساير روش ها 60

2-15-مراجع 65

فصل 3-جمعبندي 69

پروژه آماده بازيابي تصاوير براساس پردازش هيستوگرام رنگ فازي به همراه كدهاي متلب آن

پروژه آماده بازيابي تصاوير براساس پردازش هيستوگرام رنگ فازي به همراه كدهاي متلب آن

آموزش ساده برق خودرو

سلام دوستان. اگر از مشكلات ساده برق خودروي خود خسته شده ايد. با دريافت اين فايل مشكلات ساده برقي خودروي خود را خودتان حل كنيد.اين آموزش قبلا در مدارس فني و حرفه اي تدريس ميشده است.

روش تدريس علوم تجربي اول ابتدايي

فصل اول: ما و اطراف ما

درس در يك نگاه:

در فرايند آموزش اين درس به اهميت استفاده از حواس در شناسايي محيط اطراف پي مي برند و با انجام فعاليت هايي با نقش حواس مختلف آشنا مي شوند و مهارت مشاهده در آن ها تقويت مي شود.

هدف هاي اين درس:

دانستني ها و مهارت ها:

- از حواس خود در شناساي محيط اطراف استفاده كند.

- اجسام را از نظر شكل ظاهري ، صدا، بو، مزه، رنگ، اندازه و ويژگي هاي ظاهري مقايسه و طبقه بندي كند.

نگرش ها:

- در فعاليت ها و پرسش و پاسخ نوبت را رعايت كند.

- به حفظ سلامت اندام هاي حس اهميت دهد.

هر جانور براي آن كه زنده بماند و از عهده ي كارهايش بربيايد، بايد بداند هر لحظه در جهان اطراف چه مي گذرد. او بدون اين اطلاعات نمي تواند غذا يا جفت پيدا كند، در زيستگاه مناسب بماند يا از جانوران شكارگر بگريزد. اين اطلاعات حياتي را حواس پنجگانه فراهم مي كنند.

بينايي به ما مي گويد كه هر چيز كجاست و چه شكلي دارد. شنوايي ما را از موقعيت آن آگاه مي كند و به برقرار كردن ارتباط با آن كمك مي كند. به كمك بويايي و چشايي،‌جانور مي تواند مواد شيميايي موجود در محيط را ، مانند مواد شيمياي موجود در غذا يا موادي كه رقيب يا جفت او آزاد مي كند، تشخيص دهد. بويايي و چشايي در تشخيص غذاي سالم از غذاي سمي به جانور كمك مي كند. لمس كردن جانور را از اين كه اشياء چگونه اند و چه موقع نزديك او هستند آگاه ، مي كند.

بينش هاي جامعه شناسي سه (سوالات پايان ترم 16 نيمسال تحصيلي)

سوالات پايان ترم 16 نيمسال تحصيلي شامل سوالات برون مرزي دانشگاه پيام نور اكثرا با پاسخنامه تستي و منطبق با منابع

بينش هاي جامعه شناسي دو ( سوالات پايان ترم 11 نيمسال تحصيلي)

سوالات پايان ترم 11 نيمسال تحصيلي دانشگاه پيام نور اكثرا باپاسخنامه ،تستي و منطبق با منبع

آموزش جاوا اسكريپت و برنامه نويسي شي گرا

آموزش زبان جاوا اسكريپت و برنامه نويسي شي گراء

كتاب Handbook of Laboratory Health and Safety

R. Scott Stricoff, Douglas B. Walters
Wiley, Apr 3, 1995 - Reference - 480 pages

Handbook of Laboratory Health and Safety Second Edition This new edition of the critically acclaimed Handbook of Laboratory Health and Safety was designed to help safety officers, laboratory managers, principal investigators, and laboratory workers bring lab health and safety into the twenty-first century. It does this by presenting a timely, complete, and easy-to-implement approach to ensuring a workplace that is safe for its workers as well as the surrounding community. Further, the handbook lays out guidelines to help laboratories comply with the requirements set by OSHA, the FPA, FDA, DOT, DEA, and other relevant regulatory agencies. While the overall philosophy that made the first edition so successful has remained the same, the book has been extensively revised and updated to reflect all new regulations and technical advances that have occurred in the field over the past five years. In addition, this Second Edition now features a multitude of sample forms, checklists, protocols, and other valuable documents that will become an indispensable part of any laboratory health and safety management program. A valuable reference tool for those seeking detailed information and guidance on specific safety and health issues, Handbook of Laboratory Health and Safety, Second Edition is also much more. By providing a set of clear, easy-to-follow guidelines that serve as a rational frame-work for creating site-specific health and safety requirements, it, in effect, arms laboratory managers with a solid foundation upon which to build—or reengineer—a comprehensive program for identifying, managing, and controlling health and safety hazards in the laboratory. All of the authors’ recommended guidelines are clearly presented in the section entitled "Suggested Laboratory Health and Safety Guidelines." Each chapter of the handbook refers to the relevant sections of the Suggested Guidelines, explains the basis for the recommendations, and provides guidance on how to comply. Offering a feasible, easily implemented approach to designing and maintaining a safe workplace, Handbook of Laboratory Health and Safety is an indispensable tool for all those responsible for safeguarding the health and safety of lab workers and the residents of the ambient community.