دانلود مقاله فرمان اتومبيل را بيشتر بشناسيم

فرمت:word

متعلقات فرمان روي اوس يا اكسل جلو درسمت راست و يا چپ اتومبيل بسته مي شود و توسط چرخهاي جلوهدايت اتومبيل به دلخواه راننده صورت ميگيرد.

بدين معني كه حركت غربيالك توسط راننده و ميله اصلي فرمان به هزار خاري و ميله هاي رابط فرمان و بعد به سگدست منتقل شده و در نتيجه حركت رفت وبرگشتي يا سمت چپ و راست غربيالك فرمان باعث گردش اتومبيل مي شود. انواع فرمان:ساختمان فرمان به انواع مختلف ساخته مي شود كه معروفترين آنها عبارتنداز

:۱- مارپيچ حلزوني ۲- چرخ حلزوني(تاج خروسي) ۳-ساچمه اي گردان ۴- شانه اي ۵- هيدروليكي ساختمان فرمان:

– ۱ غربيالك يا فلكه (رل) ۲- ميله اصلي كه انتهاي آن به صورت مارپيچ مي باشد ۳- جعبه فرمان ۴- لوله حفاظ ميله اصلي ۵- دو عدد بلبرينگ يا كاسه ساچمه ۶- دنده چرخ حلزوني يا دنده تاج خروسي كه با مارپيچ فرمان درگير است ۷- پيچ تنظيم خلاصي فرمان ۸- اهرم يا بازوي هزار خاري دنده حلزوني يا تاج خروسي ۹- دو عدد ميل فرمان كوتاه ۱۰- ميل فرمان بلند(رابط دو ميل فرمان كوتاه) ۱۱- دو عدد شغال دست ۱۲- دو عدد سگدست ۱۳-سيبكها ۱۴- ميل تعادل ۱۵- نمدي فرمانطرز كار فرمان :هنگاميكه راننده براي چرخاندن فرمان نيرو وارد ميكند اين نيرو توسط غربيالك جهت پيدا مي كندو توسط ميل فرمان اصلي وارد جعبه فرمان شده و توسط مارپيچ ميله به چرخ حلزوني يا تاج خروسي كه مانند كرانويل و پنيون عمل مي كند انتقال ميابد سپس از چرخ حلزوني به اهرم يا بازوي حلزوني و از آن به ميل فرمان كوتاه سمت چپ انتقال ميابد پس از آن از ميل فرمان كوتاه توسط سيبك به شغالدست منتقل مي شود و شغالدست نيز سگدست رذا كه چرخ روي آن سوار است ميچرخاندو باعث چرخ زدن اتومبيل ميشود.

از طرف ديگر نيرو از ميل فرمان كوتاه سمت چپ توسط ميل فرمان بلند به ميل فرمان كوتاه سمت راست منتقل ميشود بنابرين سمت چپ و راست هر دو با هم گردش مي كنند تا اتومبيل در پيچ ها بتواند به راحتي بچرخد .تنظيم بودن زواياي هندسي و فاصله چرخ هاي جلو در عمل فرمان تاثير فراوان دارد.

براي تسهيل در هنگام گردش اتومبيل ويا دورزدن يا پارك نمودن در جاهاي كم فاصله و همچنين براي جلوگيري از سر خوردن و انحراف اتومبيل به يك سمت تنظيم دستگاه فرمان به دفت و اهميت بيشتري احتياج دارد.زواياي هندسي

:۱- زاويه تواين يا سر جمعي چرخها ۲- زاويه تو اوت۳- زاويه كمبر۴- زاويه كسترزاويه تواين(TOE IN) :فاصله جلوي چرخهاي جلو نسبت به فاصله عقب چرخها مقداري كمتر است.چرخهاي اتومبيل در حال حركت بسمت بيرون تمايل پيدا ميكند و اين امر باعث لغزش چرخها به سمت راست و چپ ميگردد و چرخها را بايد با زاويه ساخت زيرا اين كار باعث ميگردد كه در حين حركت خودرو چرخها بصورت موازي قرار گيرند و تعادل برقرار گردد و از سنگيني حركت فرمان و انحراف خودرو جلوگيري شود.و زاويه تواين در ماشينهاي محور عقب كاربرد دارد.زاويه تواوت (TOE OUT) :اين زاويه به مقدار بسيار كهي در خودرو قرار دارد وتمايل چرخها به بيرون زاويه تواوت مي باشد و اين زاويه بمقدار كمي در خودرو لازم است زيرا در يسر پيچها چرخ داخلي دايره كوجكتري نسبت به چرخ بيروني دارد و چنانچه اين زاويه ضفر گردد احتمال اينكه چرخها در حركت به سمت داخل گشيده شوند هست .

دانلود مقاله انواع زمانبندي متغير سوپاپها

فرمتword

سازوكار تغيير زاويه بادامك

زمانبندي متغير سوپاپ از نوع تغيير زاويه بادامك ساده‌ترين، ارزانترين، و متداول‌ترين سازوكاري استكه درحال حاضر مورد استفاده قرار مي گيرد. اساسا اين سازوكار زمانبندي سوپاپها را با تغيير دادن زاويه زمانبندي ميل بادامك تغيير مي‌دهد. به عنوان مثال در سرعت زياد ميل بادامك تنفس به اندازه ۳۰ درجه چرخانده مي‌شود تا سوپاپ هوا زودتر بازشود. اين حركت با استفاده از عملگر هيدروليكي اعمال شده و مقدار جابجايي موردنياز توسط سيستم كنترل الكترونيك موتور مراقبت و تنظيم مي‌شود.

توجه داشته باشيد كه سازوكار تغيير زاويه بادامك نمي‌تواند زاويه بازبودن سوپاپ را تغيير دهد و فقط دير يا زود باز شدن سوپاپ تنفس را تغيير مي‌دهد. در نتيجه اگر سوپاپ هوا زود باز شود، زود هم بسته مي‌شود و اگر دير باز شود، ديرهم بسته مي‌شود. همچنين نمي‌تواند كورس بازشدن سوپاپ را نيز تغيير دهد. با اين وجود ساده‌ترين، و ارزانترين شكل سازوكار زمانبندي متغير سوپاپ محسوب مي‌شود. زيرا برخلاف ساير سازوكارها كه براي هر سيلندر يك عملگر مستقل نياز دارد، اين سازوكار براي هر ميل بادامك تنها به يك عملگر هيدروليكي نياز دارد.

تغيير پيوسته يا گسسته زاويه ميل‌بادامك

ساده‌ترين سازوكار تغيير زاويه بادامك فقط ۲ يا ۳ نقطه ثابت براي تغيير زاويه دارد، مثلا زاويه ۰ و ۳۰ درجه. سيستم بهتر سازوكار تغيير پيوسته زاويه بادامك مي‌باشد كه هر زاويه‌اي بين ۰ تا ۳۰ درجه را برحسب سرعت پوشش مي‌دهد. واضح استكه بدين ترتيب زمانبندي بهنيه براي هرسرعتي قابل تنظيم است، ضمن آنكه تغييرات نيز با پيوستگي صورت مي‌گيرد كه مزيت مهمي است. برخي طراحيها مانند سيستم:

BMW: VANOS (VAriable NOckenwellenspreizung, Variable Camshaft Lobe Separation)

برروي هر دو ميل بادامك تنفس و تخليه سازوكار تغيير پيوسته زاويه بادامك قرار دارد و موجب مي‌شود تا قيچي سوپاپ يا همپوشاني بيشتري بدست آمده و بازدهي بيشتري حاصل شود. به همين دليل است كه خودروي M3 3.2 از نمونه قبلي خود M3 3.0كه فقط روي ميل بادامك تنفس عملگر تغيير پيوسته زاويه بادامك دارد، بازدهي بيشتري داشته و قدرت ۱۰۰ اسب بخار در هر ليتر توليد مي‌كند.در سري E46اين سازوكار برروي ميل بادامك تنفس ۴۰ درجه و بروي ميل بادامك دود ۲۵ درجه تغيير زاويه ايجاد مي‌كند.

دانلود مقاله بويلر

فرمت:word

بويلر بخار را با فشارهاي متوسط و بالا براي توربين بخار در تمام حالات عملكرد آن توليد مي‎كند و بخار را با فشار بالا و متوسط سوپرهيت مي‎نمايد و براي سيستم بخار كمكي، بخاري با فشار متوسط تهيه مي‎كند و براي پيشگرم كردن دي اراتور و ايجاد فشار گاززدايي مناسب، بخار كم فشار را تهيه مي‎كند. هر و احد ‎ton/h87/147 بخار با فشار بالا و ‎ton/h38 بخار با فشار متوسط توليد مي‎كند و بخار ورودي به توربين مشخصات دمايي °C540=T براي بخار فشار بالا و ‎°C227 T = بخار با فشار متوسط را دارد و فشار آنها به ترتيب ‎bar 53/84 P = و ‎bar 6/6P= مي‎باشد كه اين مقدار براي عملكرد واحد بخار در حا لت نامي مي‎باشد مشخصات فني در نقشه در جاهاي مختلف نشان داده شده است.

تجهيزات ابزار دقيق براي بويلر و توربين

• ترانسديوسرهاي نصب شده روي بويلر و توربين: براي اندازه‎گيري درجه حرارت فشار سيال، دبي و سطح، اندازه‎گيري موقعيت و مكان ناظر وضعيت شعله كوره بويلر و تجزيه و تحليل تركيب شيميايي گازها و وسايل ابزار دقيق توربين بخار به كار برده مي‎شود.
• محركهاي كنترلي: عناصر تصحيح كننده‎اي چون دامپرها و الوها را براي كنترل حرارت در توربين و بويلر به حركت درمي‎آورند.

ترانسديوسرها و سيستم‎هاي حس‎كننده سيگنالهاي زير را به وجود مي‎آورند:

۱- سيگنالهايي كه اطلاعات را به مانيتورها در اتاق فرمان و جاهاي ديگر ارسال مي‎‌كند.

۲- سيگنال براي سيستم اتوماسيون و اينترلاك و حفاظت كه توسط ابزاري كه موقعيت محركها و سوييچگيرها را نشان مي‎دهد ايجاد مي‎شود.

۳- سيستم‎هاي اتوماتيك حلقه بسته

۴- كنترلهاي دستي واقع در اتاق فرمان مركزي و تابلوهاي محلي مانند باز و بسه شدن والوها.

دانلود مقاله حالت تعادل براي يك آلياژ

فرمت:WORD

مقدمه :

اساسي ترين كاربرد ترموديناميك در متالوژي فيزيكي پيش بيني حالت تعادل براي يك آلياژ است .

در بررسي هاي مربوط به دگرگوني هاي فازي ما هميشه با تغيير سيستم به سمت تعادل روبه رو هستيم. بنابراين ترموديناميك به صورت يك ابزار بسيار سودمند مي تواند عمل كند. بايد توجه داشت كه ترموديناميك به تنهايي نمي تواند سرعت رسيدن به حالت تعادل را تعيين كند .

۱-تعادل :

يك فاز به عنوان بخشي از يك سيستم تعريف مي شود كه داراي خصوصيات و تركيب شيميايي يكنواخت و همگني بوده و از نظر فيزيكي از ديگر بخشهاي سيستم جداشدني است . اجزاي تشكيل دهنده يك سيستم خاص عناصر مختلف يا تركيب هاي شيميايي است كه سيستم را بوجود مي آورد و تركيب شيميايي يك فاز يا يك سيستم را مي توان با مشخص كردن مقدار نسبي هر جزء تشكيل دهنده تعيين كرد .

به طور كلي دليل رخداد يك دگرگوني اين است كه حالت اوليه يك آلياژ نسبت به حالت نهايي ناپايدارتر است اما پايداري يك فاز چگونه تعيين مي شود ؟ اين پرسش به وسيله ترموديناميك پاسخ داده مي شود . براي دگرگوني هايي كه در دما و فشار ثابت رخ مي دهد پايداري نسبي يك سيستم از انرژي آزاد گيبس G آن سيستم مشخص مي شود .

انرژي آزاد گيبس يك سيستم به صورت زير تعريف مي شود :

( ۱-۱ ) G=H-TS

كه H آنتالپي T دماي مطلق و S آنتروپي سيستم است . آنتالپي ميزان گنجايش حرارتي سيستم مورد نظر است و به وسيله رابطه زير بيان مي شود.

( ۲-۱ ) H=E+PV

كه E انرژي دروني سيستم P فشار و V حجم سيستم است . انرژي دروني مجموع انرژي هاي پتانسيل و جنبشي اتم هاي درون يك سيستم است. در جامدات انرژي جنبشي تنها ناشي از حركت ارتعاشي اتم ها است در حالي كه در مايعات و گاز ها انرژي جنبشي افزون بر حركت ارتعاشي اتم ها انرژي انتقالي و انرژي دوراني اتم ها و مولكول ها و گاز ها انرژي جنبشي افزون بر حركت ارتعاشي اتم ها انرژي انتقالي و انرژي دوراني اتم ها و مولكول هاي داخل يك مايع يا گاز را نيز در برميگيرد . انرژي پتانسيل نيز بر اثر اندركنش ها يا پيوند بين اتم هاي درون يك سيستم به وجود مي آيد . هنگامي كه يك دگرگوني يا واكنش رخ مي دهد حرارت جذب شده يا حرارت آزاد شده به تغييرات در انرژي دروني سيستم ارتباط پيدا مي كند اما تغييرات حرارت تابعي از تغيير حجم سيستم نيز بوده و عبارت PV نمايانگر اين موضوع است بنابراين در فشار ثابت تغييرات H نشانگر حرارت جذب شده يا آزاد شده است.

دانلود مقاله تحليل استاتيكي يك مخزن ضربه گير

فرمت:WORD

بيان مسئله:

مسئله مورد برسي تحليل استاتيكي يك مخزن ضربه گير مي باشد . در اين خصوصا علاوه بر آن كه بايستي مخزن متحمل ضربات وارد شونده آب بر اثر بر گشت وايجاد ضربه قوچ شود بلكه بايستي خللي در روند كار پمپ هاي خط نيز ايجاد ننمايد همچنين بايستي متحمل تنشهاي ايجاد شده بدنه مخزن بدليل حالت استاتيكي مخزن با محتواي آب و هواي فشرده بگردد. حال از روش المان محدود كه يك روش كاملا شناخته شده براي آناليز تنش در سازه است مي بايست استفاده گردد كه اين امر مسئله اي است كه محقق قصد دارد به آن بپردازد .

فرضيات:

فرضيات تحقيق به علت ا ينكه در پي رد يا قبول فرضيات مي باشيم داراي پايگاه اثباتي مي باشد . با توجه به عنوان تحقيق فرضيات ذيل طرح و مورد برسي قرار مي گيرد

فرض اول : مخزن در حالت سكون و حاوي آب و هواي تحت فشار باشد .

فرض دوم : ما مي خواهيم در سه حالت مختلف ايستگاهي مخزن را مورد برسي قرار دهيم و تنشهاي وارده بر اثر نيروهاي داخلي مخزن در حالت استاتيكي آن را مورد برسي قرار دهيم ..

سه حالت فوق عبارتند از:

حالتي كه حداكثر هوا در داخل مخزن وجود داشته باشد. حالتي كه حداكثر آب در داخل مخزن باشد . و حالتي كه آب و هوا به يك نسبت مساوي در مخزن وجود داشته باشند . حال براي رسيدن به يك نتيجه كلي كه در بر گيرنده سه حالت فوق باشد ، بحراني ترين حالت را در نظر مي گيريم. چون در هر يك از سه حالت فشار دروني بين ۱۹ الي ۱۹٫۶ مي باشد ما با يك فشار دست بالا (( ۲۰ atm دروني محاسبات را انجام و نتايج را در اين حالت برسي مي كنيم كه مطمئنا سه حالت مطرح شده بحراني تر ازاين سه حالت نخواهد شد .

اهداف مطالعاتي :

اهداف اين تحقيق رسيدن به يك مدل كامل و سالم از مخزن تحت فشار و سپس با داشتن اطلاعاتي از جمله شرايط تكيه گاهي (شرايط مرزي ) مخزن همچنين مقدارو حالتهاي نيروهاي استاتيكي وارده به سازه ، قصد رسيدن به مقادير تنش در نقاط مختلف سازه را داريم در نهايت مي توان گفت كه هدف اين تحقيق كوشش براي استفاده از اجزاء محدود در آناليز تنش در اين سازه مي باشد.

دانلود مقاله تحليل فرآيندهاي قالبسازي

قالب فايل : word

عنوان مقاله: تحليل فرآيندهاي قالبسازي

قالبهاي پلاستيك

پلاستيك ها به دو گروه تقسيم مي شوند:

ترموپلاستيك

ترموست (باكاليت)

– قالبهاي ترموپلاستيك:

گروه ترموپلاستيك ها يا گرمانرما كه بر اثر ديدن حرارت خميده گشته وبا كم شدن ميزان گرما سختي خود را بدست مي آورند و تغييرات شيميايي در آنها صورت نمي گيردو بعد از تزريق، شكل محفظه قالب را به خود مي گيرد.

در قالب گيري تزريقي ماده ترموپلاست گرم محفظه قالب را پر مي كند در اين روش ماده ترموپلاست گرم و محفظه قالب سرد است كه پس از تزريق مواده به شكل و فرم قالب در مي آيد و سخت مي شود.

از ديدگاه ديگر مواد ترموپلاست به موادي گفته مي شود كه پس از يك يا چند بار مصرف در فرآيند توليد دوباره قابل استفاده مي باشد. اين مواد به شكل دانه يا پودر در ماشين تزريق ريخته مي شود.

ساختمان قالبهاي تزريقي:

قالب هاي پلاستيك ازنظر كلي به دونوع تقسيم مي شوند:

۱- قالبهاي باراهگاه سرد ۲- قالب هاي باراهگاه گرم

و نيز از نظر ساختماني بر دونوع مي باشند:

۱- قالب هاي دو صفحه اي ۲- قالبهاي سه صفحه اي كه تعداد صفحات قالب و خط جدايش آن ها بر اساس عواملي ماند تعداده حفره هاي قالب، شكل قطعه پلاستيكي،‌ نوع ماشين تزريق،‌نوع مواد مصرفي و سيستم خروجي هوا و … تعيين مي شوند اصولاً در هر قالب تزريقي دو بخش اصلي وجود دارد.

۱- بخش ثابت قالب (نيمه ثابت) كه در اين نيمه مواد گرم تزريقي پلاستيك تزريق مي شوند.

۲- بخش متحرك (نيمه محرك) كه رد قسمت متحرك ماشين تزريق بسته مي شوند و سيستم و مكانيزم بيرون اندازي قطعات اكثرادر آن قرار دارد.

… تعيين تعداد حفره ها و محفظه هاي قالب از نكات مهم طراحي قالب هاي تزريقي مي باشد و قالب هاي پلاستيك در اين زمينه بر ۲ نوع هستند:

۱- قالب هاي تك حفره اي

۲- قالب هاي چند حفره اي

– قالب هاي تك حفره اي:

در مواردي از قالب هاي تك حفره اي استفاده مي شوند كه مقدار توليد قطعه پلاستيكي محدود مي باشند. بنابراين طراحي و ساخت قالب هاي تك حفره اي از نظر زمان ساخت و مسائل اقتصادي – ارزان تر تمام خواهد شد.

قالبهاي چند حفره اي:

اگر تعداد فرآورده هاي توليدي زياد باشد، بالاخص در مواردي كه قطعه هم كوچك باشد از روش طراحي و ساخت قالب هاي چند حفره اي استفاده مي شود.



قالب هاي ترموست (باكاليت):

گروه ترموست يا باكاليت يا گرما سخت ها كه اين گروه بر اثر حرارت ديدن سخت مي شوند و باعث تغييرات شيميايي در اين مواد مي شوندكه برآنها ترموست يا باكاليت مي گويند.

در اين روش قالب در حالت سرد مي باشند و ممواد نيز سرد است و بعد از تغذيه، قالب را تحت حرارت قرار مي دهند و مواد شكل وفرم محفظه قالب را به خود مي گيرد و سخت مي شود.

مواد ترموست يا دورپلاست ها تحت تاثير فشار و حرارت c 170 توليد مي شوند. ابتدا نرم شده و به حالت پلاستيك درمي آيند ولي بعد از مدتي سخت مي شوند و خصوصيت اصلي اين مواد آن است كه پس از سخت شدن مجداً قابل نرم شدن و استفاده مجدد نيستند و در هيچ نوع ماده ضلالي قابل حل نمي باشند و پس از سخت شدن، تغييرات شيميايي فهمي درآنها روي مي دهد.

دانلود مقاله رايانش ابري وكاربرد آن در تلفن هاي همراه

فرمت:powerpoint

—در چند سال گذشته همواره كلماتي جديد حاصل اتفاقات يا اختراعات جديد به گوش مي رسند كه قبل از آن نامفهوم بودند به عنوان مثال تبلت وسيله اي كه امروزه همه اگر نداشته باشند آنرا كاملا مي شناسند و زماني كه شركت اپل براي اولين بار يك نمونه از آن را رونمايي كرد خيليها تصور نمي كردند با اين سرعت فراگير شود و حتي آن را وسيله اي نا كارآمد و لوكس توصيف كردند.

—در استفاده عادي از نرم افزار ها مشكلاتي وجود دارد كه تكنولوژي ساخت سخت افزار توان هماهنگي با آن را ندارد يا هزينه آن مقرون به صرفه نيست.

—چند سالي است كه روند افزايش سرعت پردازنده ها اگر نگوييم نزولي شده پيشرفت چشم گيري نداشته و توليد كنندگان تنها توانسته اند CPU هاي ۹۰ نانومتري را به ۲۲ نانومتري تبديل كنند و روند توليد پردازنده هاي پر سرعت مورد استفاده كاربران خانگي كه از زمان Pentum MMX بسيار اميدوار كننده پيش مي رفت، ديگر از ۳٫۵GHz يا ۴٫۰GHz بالاتر نمي رود و توليد كنندگان چاره را در افزايش هسته هاي پردازنده ديدند آنهم به طور معمول تا ۴ يا حداكثر ۸ هسته در كامپيوترهاي گران قيمت خانگي پيش رفته.

ولي با ظهور تكنولوژييهاي جديد مثل تصاوير حجيم ۴K با كيفيت ويدئوي ۴ برابر بيش تر از Full HD يا بازيهاي سه بعدي جديد كه گرانترين پردازنده ها با بيشترين مقدار RAM در بهترين حالت نتوانسته اند انتظار بازي بازان حرفه اي را برآورده نمايند و آنها تبديل به اوركلاكرهاي حرفه اي هم شده اند، دوربينهاي ديجيتال با كيفيت ۵۰ مگاپيكسل يا بالاتر و موارد مشابه بسيار از اين دست … آيا براي رسيدن به سرعت بالاتر بايد يك سوپر كامپيوتر خانگي درست كنيم و يك مجموعه پردازنده را دركنار هم قرار دهيم؟

—آيا تكنولوژي توليد ديسك سخت يا هر نوع حافظه مي تواند با روند توليد افزايش حجم مدياهاي ديجيتال، عكس، فيلم و … رقابت كند؟ در زماني كه حجم يك ديسك Blu-Ray معمولي بيش از ۴۰GB است براي آرشيو كردن يك مجموعه در ديسك سخت كه بيشترين ظرفيت موجود و در دسترس كاربران خانگي ۴TB است بايد چه راهي پيش گرفت؟

—اولين ديسكهاي سخت در اندازه هاي حجيم و ظرفيتهاي پاييني بودند ولي لوازم روزمره زندگي امروز كه به شبكه هاي اجتماعي گره خورده اند چندين برار تجهيزات ذخيره سازي قديمي ظرفيت و سرعت دارند . معلوم نيست ۵ سال يا ۱۰ سال آينده اين رشد حجم و سرعت به چه مرحله اي خواهد رسيد، تعدادي از تجهيزات جديد با تكنولوژيهاي امروز كه شايد در فيلمهاي جيمز باند هم دروغي بزرگ مي نمود، ولي ممكن است ۱۰ يا ۲۰ سال آينده بسيار ابتدايي به نظر برسند!

دانلود مقاله اصول سرپرستي

فرمت:پاور پوينت

در يك سازمان هر فرد براي پيشرفت و نيل به اهداف تعيين شده شغلي نياز به آگاهي از موقعيت خود دارد اين آگاهي موجب مي شود تا او از نقاط ضعف و قوت عملكرد و رفتار خود مطلع گردد و تمهيدات لازم را براي اثر بخشي بيشتر كوششهايش بكار برد .

-از طرفي سازمانها نيز نياز به شناخت كارآئي كاركنان خود دارند تا براساس آن وضعيت نيروي انساني خود را بهبود بخشند و بدين طريق بر حجم توليد و ارائه خدمات خود بيفزايند.

-ارزشيابي ابزاري است كه سازمانها و كاركنان را در تامين اين نياز ها كمك ميكند حال چنانچه اين ابزار به خوبي طراحي و به نحو صحيح مورد استفاده قرار گيرد ، وسليه مناسب براي تشويق ، آموزش و بهسازي و بعضاً تنبيه كاركنان خواهد بود .

-ازجمله مهمترين مسائل دربرنامه‌هاي ارزشيابي ،تعيين معيارهاي شايستگي ومكانيزم سنجش آنهاست .

-براي اين منظور عمدتا معيارهاي مختلفي در ارتباط با صفات افراد و فرآيند و نتايج كار ، تعيين و براي سنجش آنها نيز از مقياسهاي متعدد و متنوع استفاده شده است .

-در طراحي نظام ارزشيابي حاضر ، با بررسي مفاهيم ارزشي ، انديشه منطقي و بهره گيري از تجارب چند ساله ، ديدگاهي نو بدست آمده و براي تحقق آن با تكيه بر تكنيك‌هاي « مديريت مبني بر هدف » و « مقياس رتبه‌اي ترسيمي » از روش « مديريت عملكرد » استفاده شده است .

-در اين ديدگاه نظر نخست آن است كه شايستگي كاركنان ، در حاصل و نتيجه كار آنان مشهود متجلي است و موفقيت

-آنان در پايان كار ، حاكي از شايستگي آنان خواهد بود . ولي صرف اين موفقيت ، تصوير كاملي از شايستگي را بدست نمي دهد و تمام شايستگي آنان را نمايان نمي‌سازد بلكه نحوه كسب موفقيت نيز درخور اهميت است . بنابراين علاوه بر مسئله نيل به هدف و كسب موفقيت ، چگونگي اين حركت و ميزان تلاش و كوشش كارمند در طول اجراي فعاليتها ، توانائيها و نيز تصميمات اخلاقي وي نيز مورد سنجش واقع مي شود

بنا بر تعريف، سرپرست به كسي اطلاق مي‌گردد كه ديگران را هدايت و اداره مي‌كند و در سازمان برخلاف ساير رده‌هاي مديريتي افراد غيرمدير را اداره مي‌كند. در فرهنگ آمريكايي از سرپرست به عنوان پيشرو نام برده مي‌شود.
و در متون فارسي سرپرست مترادف، با سرور، بزرگ و رئيس مي‌باشد و سرپرست به معناي مواظبت رياست و سروري است.

دانلود مقاله اصول سرپرستي, نوآوري و خلاقيت

فرمت:پاور پوينت

تعاريف خلاقيت و نوآوري:
خلاقيت به مفهوم به كارگيري تواناييهاي ذهني براي ايجاد يك فكر يا مفهوم جديد است. اما نوآوري بيشتر به مفهوم به كارگيري ايده‌هاي نويني ناشي از خلاقيت است كه مي‌تواند يك محصول جديد، خدمت تازه، يا راه حل جديدي براي انجام كار باش

}كاراترين شيوه‌ها عبارتند از:
۱٫ تفكر استقرايي: در اين شيوه از انباشتن و رده بندي مشاهدات در فراگرد تركيبي و از تصميم موارد جزئي حكم كلي به دست مي‌آيد.
۲٫ تفكر قياسي: يعني با تصميم نتيجه گيري‌هاي كلي به مصاديق خاص نتيجه ويژه اي به دست آيد.
۳٫ تفكر خلاق: تخيل با تفكر خلاق با يك مسئله درگير مي‌شود و تجسم و نمادسازي آن مي‌پردازد.
۴٫ تفكر سببي: در اين نوع تفكر با تحليل و ارزيابي ريشه‌هاي حوادث و نتايج آن‌ها به جاي واگذار كردن مسائل به حوادث آينده وقايع مشابه پيش بيني مي‌شود.
۵٫ تفصيل و مدل سازي
۶٫ شهود و اشتياق
۷٫ تفكر قضاوتي و تحليل: در اين شيوه افراد از طريق جستجو كسب اطلاعات واقعي درباره وضعيت اقدام به تعريف و تعيين مسئله مي‌كنند.
۸٫ افزايش حساسيت افراد نسبت به مسئله
۹٫ مهيا ساختن شرايط خلاقيت از طريق فراهم كردن مواد خام
۱۰٫ ايجاد سلامت و رواني فكر
۱۱٫ استقرار فعاليت ضمير ناخودآگاه بر روي مسئله
۱۲٫ درخشش ناگهاني يك فكر

}- صاحبنظران معتقدند كه با ساختار انعطاف‌پذير و دوري جستن از خصوصيات سازمانهاي بروكراتيك و قيد و بندها و ضوابط سخت و ثابت آن مي‌توان محيط مناسبي را براي خلاقيت كاركنان ايجاد كرد.
۲- يكي ديگر از عوامل توسعه و خلاقيت و نوآوري در سازمان حمايت و پشتيباني و تشويق نظامند كساني است كه ايده‌هاي تازه و خلاق را بروز نمي‌دهند.
۳- هر گاه مديران سطوح عالي و سياستگذاران سازمان خود به خلاقيت و نوآوري به عنوان فعاليتهاي حياتي باور و اعتقاد نداشته باشند هيچ فعاليتي در اين زمينه در سازمان بقاء و دوام نخواهد يافت.
۴- ايجاد گروههاي تحقيقاتي چند نفره تا واحدهاي بزرگ پژوهشي در سازمان همه تقويت كننده توانايي خلاقيت و نوآوري در سازمان است.
۵- موضوعات انحرافي و روزمره محيط كار در اغلب مديران، طراحان و كارشناسان را از خلاق بودن باز مي‌دارد.
۶- الف) بكارگيري و جذب نيرويهاي خلاق و نوآور به سازمان
ب) امكانات مناسب تحقيقاتي و مالي براي كوششهاي نوآورانه
ج) به كارگيري نتايج از فعاليتهاي خلاق و دادن پاداش مناسب، افراد داراي خلاقيت
د) آزادي عمل كافي در انجام امور، فعاليتها و تلاشهاي

}تعريف مسئله
الف) انتخاب يك راه از ميان چند راهكار تصميم گيري فرآيند تعيين و تشخيص مسئله، يافتن راه حلهاي مختلف براي مسئله
ب) جورج هابر مي‌گويد: تصميم گيري از انتخاب و حل مسئله متفاوت است به نظر وي انتخاب كردن جزئي از تصميم گيري است كه شامل انتخاب يك مورد از چند مورد انتخاب مي‌گردد.

دانلود مقاله انگيزه تحصيلي دانش آموزان

فرمت:word

نخستين نكته اي كه معلمان بايد بدانند اين است كه انگيزش انساني يك موضوع بسيار پيچيده است صدها روان شناس زندگي خود را صرف كرده اند تاعلت نحوه رفتار انسان راكشف كنند كوشش هاي آنان به موفقيت هاي زيادي منجرشده است امروزه مانسبت به چند دهه ي قبل اطلاعات زيادي درباره ي اين موضوع داريم اما اين موفقيت ها بدين معنا نيست كه درك و فهم ماكامل شده است و اكنون مي توانيم به اين دانش جديد تمام اشكال رفتارها و نگرش هاي ضد باروري در مدارس كلاسها رامتوقف كنيم اگرموضوع انگيزش انسان اينقدرساده بود معلمان به حل بسياري از مشكلاتي كه با اندك انگيزش دانش آموزان قابل رفع بود فايق مي آمدند بنا براين معلماني كه براي افزايش انگيزش تحصيلي دانش اموزان فعاليت مي كنند بايد بينش و اهدافي متعادل داشته باشئد معلمان بايد علاوه برداشتن اهدافي متعادل براي افزايش انگيزش تحصلي دانش آموزان بايد آگاه باشند كه مجموعه ي يكساني از شيوه هاي علمي كه در تمام موفقيت موثر باشند وجود ندارد.

از آنجايي كه تدارك محيط هاي مناسب براي دانش آموزان باعث افزايش انگيزش يادگيري آنن مي شود از اين رو معلمان بايد زمان زيادي را جهت آموختن شيوه هاي آماده سازي محيط مناسب براي دانش آموزان صرف كنند،زيرا اين عمل بسيار پيچيده است معلماني كه با تغيير پي در پي روش هاي تربيتي خود سعي در ايجاد تقويت و پيشبرد انگيزش تحصيلي هستند توصيه مي شود كه اين عمل را بتدريج انجام دهند زيرا ايجاد تغييرات پي درپي حالتي از شوك در افراد ايجاد مي كند