دانلود رايگان

نقش معلم درتربيت كودك

در كلاسي كه هدف توليد علم است، دانش آموز فردي فعال در روند يادگيري مي باشد. براي هر كودكي در هر سطحي از توانايي كه باشد، چنانچه محيطي فراهم شود كه راه هاي مختلفي را براي كشف و تجربه ي دنيا و محيط پيرامون در اختيار وي قرار دهد، فرصتي فراهم مي شود كه حتي بتواند محدوديت هاي موجود در يادگيري را تا حدي جبران كند.دانش آموزي كه داراي محدوديت هايي در يادگيري است، هم با كودكان همسن خود مشابهت هايي دارد و هم تفاوت هايي. شباهت آنها ما را به لزوم قراردادن اين كودكان در محيط آموزشي عادي در كنار ساير همسالانشان سوق داده و تفاوت آنها ما را به ايجاد برنامه هايي مناسب در كنار برنامه هاي درسي مدارس، هدايت مي كند. اصطلاح يادگيري براي شناسايي و كمك به دانش آموزاني بيان مي شود كه به طور مداوم در امور درسي خود با شكست مواجه مي شوند و پيشرفت تحصيلي متناسب با سطح هوشي خود ندارند. برنامه هاي ترميمي گوناگوني براي غلبه بر مشكلات اين دانش آموزان در مراكز اختلالات يادگيري طراحي و اجرا مي شود. اما اجراي اين برنامه ها بر مشكلات اين دانش آموزان در مراكز اختلالات يادگيري طراحي و اجرا مي شود. اما اجراي اين برنامه ها به تنهايي نمي تواند موفقيت آنها را تضمين نمايد.آموزش دانش آموزان اختلالات يادگيري مثل ساير دانش آموزان مي تواند تحت تاثير عوامل مختلف باشد، خانواده اي كه كودك در آن زندگي مي كند، معلم، برنامه هاي ترميمي و .......

نرم افزارasp

معرفي پروژه پروژه اي را كه در پيش رو داريد مربوط است به سايت فروش محصولات شركت توليـد و پخش محصولات غذايي زرگل آسيا. اين سايت جنبه هاي مختلف فعاليت هاي شركت را شامل مي‌گردد كه عبارتند از: فروش محصولات توليدي توسط كارخـانه، فروش محصولات دفتر فروش و بخش مديريت كه در فصول مربوط به پياده سـازي پروژه و تجزيه و تحليل پروژه تك تك مباحث از نقطه نظر طراحي و پياده سازي مورد بررسي قرار گـــــرفته است. در اين پروژه از نرم افزارهاي Macromedia Flash Professional 8،7 Photoshop، Microsoft Frontpage و 3D Xara استفاده شده است. براي ساختن صفحات پويـــــــا از زبان هاي اسكريپتي ASP، VBScript، JavaScript و نيز Action Script اسـتفاده شده است. همچنين بانك اطلاعاتي پروژه با استفاده از Microsoft Access ايجاد گرديـــده است. نيز در بخش تجزيه و تحليل از نــــرم افزار Microsoft Project استفاده شده است.

مهارت نوشتن در دانش آموزان

چگونه مهارت نوشتن را در دانش آموزان پرورش دهيم! تشويق كودكان به نوشتن، شايد به اندازه تلاش براي بهتر كردن مهارت خواندن در آن ها، در علاقه مند شدن كودكان به خواندن و كتاب ها اثرگذار باشد. اين چند رهنمود به آموزگاران پيشنهاد مي شود تا كودكان را در به دست آوردن مهارت نوشتن ياري كنند. ۱. به دانش آموزان فرصت دهيد تا درباره موضوع هاي دلخواه خود بنويسند. • دانش آموزان را تشويق كنيد تا درباره تجربه هاي خودشان بنويسند. • اگر در انتخاب موضوع به راهنمايي نياز دارند،‌ چندين موضوع در اختيار آن ها قرار دهيد تا از ميان آن ها گزينش كنند. • اگر موضوعي بسيار گسترده است ، ‌به دانش آموزان كمك كنيد كه چگونه براي نوشتن در آن باره تصميم گيري كنند. ۲. به هر كودك به طور جداگانه مشورت دهيد . • براي هر دانش آموز به طور خصوصي كمي وقت بگذاريد. • همان گونه كه كاستي ها و نقاط ضعف آن ها را گوشزد مي كنيد، نقط قوت كارشان را نيز به آن ها يادآور شويد . • از روند كاري و گفت و گو با هر يك از دانش آموزان براي خود گزارشي تهيه كنيد. ۳. بر اساس نياز هاي دانش آموزان درنوشتن يك موضوع ، درس هاي كوتاهي آماده كنيد. . • رهنمود هايي بين ۱۰ تا ۱۵دقيقه به همه دانش آموزان ارائه كنيد. • آموختني ها را در دو بخش، براي همه كلاس و براي گروه هاي كوچك تري از دانش آموزان ارائه كنيد.

مديريت آموزش و پرورش

چكيده پديده جهاني¬شدن از بحث¬برانگيزترين مسايل روز جهان به¬شمار مي¬رود. پديده‌اي كه در تصميم¬گيري¬ها و فعاليت¬هاي اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي انسان¬ها نقش تعيين¬كننده¬اي داشته و مرزهاي جغرافيايي را به حداقل ممكن كاهش مي¬دهد، منافع مردم و كشورها را بيش¬از پيش به¬هم تنيده ¬كرده و علاوه بر كالا وخدمات، افكار و دانش بشري را نيز آسانتر و بي¬حد و مرزتر از گذشته مبادله مي¬كند. پژوهش حاضر به¬روش كتابخانه¬اي و با استفاده از آرا و نظريات دانشمندان در زمينه آموزش و پرورش و جهاني شدن انجام شده است. نتايج تحقيقات به¬دست آمده در مورد نحوة تأثيرگذاري «جهاني¬شدن» بر آموزش و پرورش ايران و عمده‌‌ترين چالش‌هاي احتمالي كه نظام آموزش و پرورش ما در آينده با آن روبه¬رو است، نشان مي¬دهد با اتخاد راهبردهاي آموزشي مطلوب و مؤثر كه در اين مقاله به آن اشاره مي¬شود، مي¬توان بر چالش‌هاي پيش¬رو فايق آمد. مقدمه امروزه، تقريباً تمام كساني كه به¬دنبال توسعه و اصلاحات هستند در همه جاي دنيا از آموزش و پرورش شروع مي¬كنند و رويكردهاي برآمده از عصر جديد ارتباطات و فناوري¬ها در تعليم و تربيت از جمله ديدگاه حداكثري مبتني¬بر خود يادگيري و چگونگي يادگيري (فراشناخت)، يادگيري فرايندمدار و مستقل موجب حركت تدريجي در باز تعريف مفاهيم اساسي تعليم و تربيت شده است. علم، تدريس، معلم، شاگرد، محتواي درسي و مدرسه در حال احراز تعاريف جديد هستند. جهاني‌شدن موجب شده تا در بسياري از موارد مرزهاي سنتي آموزش و فناوري‌ها از بين رفته و نيازمند آن است كه دوباره تعريف شود. براي مثال از بين رفتن مرز بين دولت‌هاي ملي و جامعة جهاني، بين فرهنگ ملي و خرده فرهنگ‌هاي تشكيل‌ دهندة آن، بين مدرسه و جامعة محلي، بين خانه و مدرسه، بين آموزش و كار، بين دنياي كار و مؤسسات يادگيري، بين آموزش رسمي و غيررسمي، بين برنامة درسي از قبل تنظيم شده و انتخاب‌هاي افراد، بين شاگرد و معلم، بين والدين و فرزندان آنها، بين انسان و ماشين و حتي بين رشته‌هاي مختلف، موجب شده تا چالش‌هاي عمده‌اي در آموزش ايجاد شود كه به¬منظور برخورد با آنها و انطباق با تغييرات پيش¬آمده، برنامه‌ريزان و مربيان آموزشي بايستي گام‌هايي فوري و متهورانه براي تجديدسازمان آموزشي در تمامي جنبه‌ها و ابعاد بردارند و بديهي است كه غفلت از اين كار به¬معني سلب مسؤوليت به نفع جهاني‌سازي و جريان متولي آن است. از مطالعه وضعيت موجود در آموزش و پرورش كشورمان مي‌توان دريافت كه در طول ساليان گذشته، تلاش موفقيت‌آميزي براي شناسايي اين چالش‌ها و مقابله با آنها به عمل نيامده و اگر هم كاري صورت گرفته جامع و كامل نبوده و نظام آموزشي كشور كماكان به روش سنتي خود اداره مي¬گردد. چالش¬هاي جهاني آموزش و پرورش در قرن بيست¬ويكم را مي¬توان ناشي از ديدگاه¬هاي نو به كاركردهاي آموزشي و پرورشي دانست. اين ديدگاه¬ها قطعاً رويكردهاي متفاوتي را به مشكلات آموزش و پرورش ايران و توانمندي¬هاي آن اضافه و موضوعات گوناگوني را مطرح مي¬سازند. مباحثي كه هم در ميان پژوهشگران و انديشمندان آموزش و پرورش در سطح دانشگاه¬ها و مراكز پژوهشي مطرح مي¬باشد و هم نظر كارشناسان آموزش و پرورش، معلمان، والدين و جامعه را به خود معطوف ساخته است.

كافـي‌نت

عليرغم وجود محسنات فوق الذكر ، استفاده از اينترنت مستلزم وجود امكاناتي از قبيل رايانه، خط تلفن يا خط مستقيم ماهواره اي مي باشد . به منظور ايجاد امكان دسترسي همگاني به شبكه جهاني « كافي نت » ها به وجود آمده اند. كافي نت مركزي است كه با فراهم آوردن امكانات لازم براي استفاده از اينترنت، بهره گيري از چنين منبعي را براي عموم مردم ممكن مي سازد. اين مراكز علاوه بر اين كه موجب افزايش سطح عدالت اجتماعي مي گردند با توجه به حجم روزافزون تقاضاي كاربري اينترنت داراي توجيه مناسب اقتصادي نيز مي باشند.

شيوه غني سازي تربيت بدني

مقدمه تربيت بدني فرايندي است آموزشي – تربيتي كه هدف آن بهبود بخشيدن به اجرا و رشد انسان از طريق فعاليتهاي جسماني است . تعريف فوق برداشتي است كلي از تعليم و تربيت كه نشاندهنده فرآيند مستمر يادگيري و تكامل كلي در طول زندگي است . تربيت بدني شامل كسب و پردازش مهارت هاي حركتي ، توسعه و نگهداري آمادگي جسماني براي تندرستي و سلامت ، كسب دانش علمي درباره فعاليتهاي جسماني و تمرين و توسعه تصور ذهنيت از فعاليتهاي جسماني به عنوان وسيله اي براي بهبود اجرا و عملكرد انسان است . تربيت بدني نه تنها به فوايد جسماني حاصل از شركت در فعاليتهاي بدني توجه دارد بلكه بالا بردن دانش و آگاهي و ايجاد موقعيت هاي مناسب براي يادگيري و فعاليت مداوم را نيز مورد توجه قرار مي دهد . براي عينيت بخشيدن به فوايد تربيت بدني ، مربيان بايد در تدوين برنامه هاي كامل و انتخاب آگاهانه فعاليتها كوشا باشند تا از طريق نهايت استفاده نصيب دانش آموزان گردد . امروزه برنامه هاي كامل تربيت بدني ، در رده هاي سني آموزشگاهي قابل برنامه ريزي هستند . برنامه تربيت بدني با نظارت و هدايت افراد و مربيان ورزش زندگي دانش آموزان را پربار مي سازد . توجه اساسي تربيت بدني و ورزش به فعاليتهاي جسماني توام با قوانين و مقررات است كه افراد به وسيله آن با يكديگر به رقابت مي پردازند . اصطلاح غني سازي تربيت بدني و ورزش تمام برنامه ها از برنامه هاي آموزشگاهي تا برنامه هاي مدرن در موقعيت ها و رده هاي سني مختلف را در بر مي گيرد و به عوامل موثر بر كسب و اجراي مهارتهاي حركتي سازمان يافته ، مراحل يادگيري و روش تسهيل ياد گيري و عوامل موثر بر تكامل قابليتهاي حركتي پايه مي پردازند .

روش تدريس علوم تجربي اول ابتدايي

فصل اول: ما و اطراف ما

درس در يك نگاه:

در فرايند آموزش اين درس به اهميت استفاده از حواس در شناسايي محيط اطراف پي مي برند و با انجام فعاليت هايي با نقش حواس مختلف آشنا مي شوند و مهارت مشاهده در آن ها تقويت مي شود.

هدف هاي اين درس:

دانستني ها و مهارت ها:

- از حواس خود در شناساي محيط اطراف استفاده كند.

- اجسام را از نظر شكل ظاهري ، صدا، بو، مزه، رنگ، اندازه و ويژگي هاي ظاهري مقايسه و طبقه بندي كند.

نگرش ها:

- در فعاليت ها و پرسش و پاسخ نوبت را رعايت كند.

- به حفظ سلامت اندام هاي حس اهميت دهد.

هر جانور براي آن كه زنده بماند و از عهده ي كارهايش بربيايد، بايد بداند هر لحظه در جهان اطراف چه مي گذرد. او بدون اين اطلاعات نمي تواند غذا يا جفت پيدا كند، در زيستگاه مناسب بماند يا از جانوران شكارگر بگريزد. اين اطلاعات حياتي را حواس پنجگانه فراهم مي كنند.

بينايي به ما مي گويد كه هر چيز كجاست و چه شكلي دارد. شنوايي ما را از موقعيت آن آگاه مي كند و به برقرار كردن ارتباط با آن كمك مي كند. به كمك بويايي و چشايي،‌جانور مي تواند مواد شيميايي موجود در محيط را ، مانند مواد شيمياي موجود در غذا يا موادي كه رقيب يا جفت او آزاد مي كند، تشخيص دهد. بويايي و چشايي در تشخيص غذاي سالم از غذاي سمي به جانور كمك مي كند. لمس كردن جانور را از اين كه اشياء چگونه اند و چه موقع نزديك او هستند آگاه ، مي كند.

راهنماي طراحي قالب وبلاگ و كدهاي بلاگفا

راهنماي طراحي قالب وبلاگ و كدهاي بلاگفا

كاربران بلاگفا اين توانايي را دارند كه علاوه بر امكان انتخاب قالب وبلاگ خود از فهرست قالبهاي آماده در بلاگفا ، بر اساس سليقه و نياز خود شكل و قالب وبلاگ خود را تغيير دهند و يا قالب جديدي براي وبلاگ خود طراحي كنند.
قالبهاي وبلاگ مجموعه اي از كدهاي HTML و بلاكها و كدهاي مخصوصي هست كه جايگاه عناصر مختلف وبلاگ مانند ايميل، نام نويسنده يا نام وبلاگ را مشخص ميكنند.هنگام مشاهده وبلاگ،خوانندگان به جاي كدهاي وبلاگ مقدار واقعي آنها (مثلا نام نويسنده) را خواهند ديد.
تگها و كدهايي كه بلاگفا آنها را پشتيباني ميكند به شرح زير ميباشد.

كدهاي عمومي
اين تگها را ميتوانيد در هر جايي از كد HTML قالب قرار دهيد. توجه داشته باشيد كه بلاگفا نسبت به كوچكي و بزرگي حروف انگليسي حساس است و بنابراين هنگام استفاده از آنها در نحوه تايپ آنها دقت كنيد.

خدمات رايانه و مشاوره مديريت

با توجه به افزايش روزافزون رقابت در بازار كليه كالاها و خدمات در بازار داخلي و جهاني ، اهميت مشاوران توانمندي كه بتوانند سازمانها را به اهرم هاي نوين مديريتي مجهز نمايند بيش از پيش آشكار مي‌گردد. اين موسسات مشاوره اي نيز علاوه بر اينكه با ارائه خدمات خود مي‌توانند كشور را به سوي خوداتكايي بيشتر و نيز كسب درآمدهاي غير نفتي رهنمون گردند با ايجاد اشتغال براي افراد تحصيلكرده ( خصوصا در رشته هاي مهندسي كامپيوتر، مهندسي صنايع ، حسابداري ، مديريت و ... ) گامي در جهت رفع معضل بيكاري اين طبقه بردارند، ضمن اينكه در انجام اين گونه فعاليت ها – خصوصا در بخش طراحي و نرم افزار – مي‌توان از تخصص بانوان تحصيلكرده استفاده كرد.

تقويت املا

تقويت املا

مقدمه : توصيف وضعيت موجود

مقطع ابتدايي زير بناي مقاطع ديگر تحصيلي مي باشد و در مقطع ابتدايي نيز پايه اول اساس پايه هاي ديگر مي باشد و هر چقدر دانش آموزان در اين پايه بهتر آموزش ببينند در پايه هاي ديگر راحت تر هستند و بالعكس ؛ در پايه اول دو درس رياضي و فارسي ( قرائت فارسي و املاي فارسي ) كليدي هستند و بيشترين ساعات به اين دو درس اختصاص مي يابد و از بين دو درس ذكر شده درس فارسي از اهميت دو چنداني برخوردار مي باشد. طوري كه بدون يادگيري درس فارسي , يادگيري دروس ديگر تقريباً غير ممكن مي باشد.

چندين بار بود كه آموزگار پايه دوم از وضعيت تحصيلي دو دانش آموز ابراز نگراني مي كرد و آنان را در حد دانش آموزان پايه اول هم نمي دانست . از عدم پيشرفت تحصيلي آنان صحبت مي كرد؛ مدير مدرسه با اولياي دانش آموزان ذكر شده , مشاوراتي را بعمل آورد . قرار شد آنان به فرندان خود كمك كنند و همگام با معلم درس ها را تكرار و تمرين كنند.

بعد از گذشت يك ماه , متاسفانه پيشرفتي حاصل نشد در جلسه شوراي معلمان وضعيت دانش آموزان ذكر شده مورد بحث قرار گرفت . پيشنهادهايي ارائه گرديد بنده را مامور رسيدگي به اين دانش آموزان نمودند , من هم با بررسي نمرات سال گذشته آنان و مشاوره با والدين و معلم پايه دوم آنان مطالبي را جمع آوري نمودم.