دانلود رايگان

10 فايل لايه باز فتوشاپ psd جهت معرفي محصول در اينستاگرام و شبكه هاي اجتماعي + آموزش

بسته لايه باز فتوشاپ psd (بسيار كاربردي) جهت معرفي و عرضه محصولات،به شكلي زيبا، در قاب يك تصوير براي انستاگرام و ديگر شبكه هاي اجتماعي

محتويات بسته :

10 فايل لايه باز فتوشاپ PSD ***

نرم افزار اينستاگرام

ويرايشگر psd نسخه اندرويد

فتوشاپ پرتابل

آموزش مراحل ايجاد يك فروشگاه اينترنتي در انستاگرام و نياز ها

افكت، وكتور و آيكن هاي آماده

محتويات بسته :

نمونه يك فروشگاه در انستاگرام :

مقاله تاثير آموزش پيش دبستاني بر رشد رفتارهاي اجتماعي دانش آموزان در پايه اوّل

فرمت :word , xlsx

يكي از جنبه هايي كه توجه خاص علماي تعليم و تربيت و روان شناسان را به خود جلب نموده سالهاي اولية زندگي كودك است. چه در اين سنين است كه چهار چوب اصلي شخصيت كودك پي‏ريزي مي شود و در مراحل بعدي رشد و تكامل مي يابد. اين مساله باعث گرديد كه به تعليم و تربيت كودك در سنين پيش از دبستان با ديدي عميق و علمي نگاه شود و كودك به عنوان ركن اساسي تعليم و تربيت پيش از دبستان مورد توجه متخصصان و مسئولان تربيتي قرار گيرد. كودكان بزرگترين ثروت هر كشور محسوب مي شوند و امروز ترديدي وجود ندارد كه سرمايه گذاري در راه تامين سعادت و رفاه اطفال و تعليم و تربيت آنان از سرمايه گذاري در هر رشتة ديگري سودمند تر و نتيجه بخش تر است. به طور كلي سالهايي را كه كودكان در مهد كودك يا آمادگي مي گذرانند از حساس ترين دوران زندگي آنان محسوب مي شود و مخصوصاً از لحاظ اجتماعي ساختن آنها بسيار حائز اهميت است. با اين وجود اين سوال مطرح مي شود كه: آيا آموزشهاي پيش دبستاني بر مهارتهاي اجتماعي كودكان تاثير مطلوبي دارد؟ «به عبارت ديگر آيا بين مهارتهاي اجتماعي دانش آموزاني كه آموزش پيش دبستاني داشته اند در مقايسه با دانش‏آموزاني كه چنين آموزشهايي را نداشته اند تفاوت وجود دارد؟» فهرست مطالب * تشكر .......................................................................................................... * چكيده ........................................................................................................ فصل اوّل : مقدمه * بيان مساله .................................................................................................... 1 * اهميت موضوع ............................................................................................ 1 * هدف پژوهش ............................................................................................. 3 * فرضيه .......................................................................................................... 3 * متغيرها ........................................................................................................ 3 * تعاريف نظري متغيرهاي مورد مطالعه ............................................................ 4 فصل دوّم : مروري بر ادبيات پژوهشي * ارزشهاي پايه اي پيش دبستاني و نقش كاربردي آنها ..................................... 5 * وظايف نهادهاي پيش دبستاني ...................................................................... 11 * رشد وآموختن ............................................................................................. 16 * نفوذ كودكان ............................................................................................... 20 * پيش دبستان و خانه ...................................................................................... 21 * عقايد و نظريات دانشمندان و محققان دربارة آموزش و پرورش قبل از دبستان 22 * تاريخ ظهور مراكز پيش از دبستان در جهان .................................................. 23 الف) كودكستان ................................................................................................ 23 ب) مهدكودك ................................................................................................. 27 * تاريخچه شكل گيري مراكز پيش دبستاني در ايران ...................................... 30 * بررسي عقايد نظريه پردازان تئوري رشد دربارة رشد اجتماعي ...................... 32 * هدفهاي آموزش و پرورش قبل از دبستان ..................................................... 34 * رشد اجتماعي كودكان ................................................................................ 36 الف) اجتماعي شدن ........................................................................................... 36 ب) هدفهاي اجتماعي شدن ................................................................................ 37 * مهارتهاي اجتماعي ...................................................................................... 38 الف) مهارتهاي اجتماعي كدامند؟ ...................................................................... 38 ب) نشانه هاي مهارت اجتماعي .......................................................................... 39 ج) مولفه هاي مهارت اجتماعي .......................................................................... 39 * عوامل مؤثر در رشد مهارتهاي اجتماعي كودكان .............

مجله فرهنگي اجتماعي مورب/اسفند1393

مجله فرهنگي اجتماعي مورب

يك مجله متفاوت در دنياي نشريات مكتوب!

اگر مي خواهيد چشمانتان ضعيف نشود مورب بخوانيد!

• مصاحبه با همسر دكتر علي شريعتي
• چهره ماندگار ادبيات سال 82 سمند گرفته اما برند نگرفته
• حقوق بانوان
• اينجا ستاره ضربدر است(تربيت كودك)

مدير اجرائي: ريحانه رجائيان

Www.movarrab.com

051-44669414-15

30001313130313

03/16/2015

تحليل اجتماعي خيابان احمدآباد مشهد- مجيد نظري

تعداد صفحات : ....

نوع فايل : word - powerpoint -

مرور سوابق ومطالعات صورت گرفته در خصوص تبيين شيوه ها و روش هاي بررسي وتحليل ابعاد ومولفه هاي طراحي شهري يك حوزه به طرق مختلفي امكان پذير است. دسته بندي قديمي ورايج به مطالعات طراحي شهري در چهارحوزه سازمان فضايي ، سازمان عملكردي ، سازمان ادراكي وسازمان بصري مي پردازد. همچنين برخي از تجارب طراحي شهري در زمينه شناخت و تحليل ابعاد چهارگانه زيست بوم ، منظرعيني ، منظرذهني وعملكرد در محيط شهري مطرح شده اند(بهزادفر، 1385).

كارمونا و همكارانش (2007) در كتاب «مكانهاي عمومي – فضاهاي شهري» به تحليل جامعي از مولفه ها وجنبه هاي كيفيت محيطي پرداخته اند. در اين كتاب ، هشت مؤلفه به عنوان ابعاد محيطي/ طراحي شهري شامل: فضايي، زمينه­اي، اجتماعي، پايداري، ادراكي، بصري، ريخت شناسي و كاركردي معرفي شده است. آنها در جاي ديگر بعد زماني را نيز با ساير مؤلفه­هاي طراحي مي­آميزند. برخي از صاحب­نظران عوامل مذكور را به سه گروه زيست محيطي، زيبايي شناختي ـ تجربي و كاركردي خلاصه كرده­اند

منابع

1. بحريني،سيدحسين ،1382،فرايند طراحي شهري ، تهران ، انتشارات دانشگاه تهران.
2. بحريني ،سيدحسين،1385،تعريف و مفهوم طراحي شهري ، مجله هنرهاي زيبا ، شماره 26
3. بهزادفر، مصطفي ،1384، مباني وروش هاي طراحي شهري ، اصفهان ، جزوه درسي، دانشگاه شيخ بهائي
4. بنتلي، اي ين و همكاران ،1382، محيط هاي پاسخده ، ترجمه مصطفي بهزادفر، تهران، انتشارات دانشگاه علم و صنعت ايران.
5. پاكزاد،جهانشاه ،1385، راهنماي طراحي فضاهاي شهري در ايران ، تهران ، شركت طرح ونشرپيام سيما.
6. پاكزاد،جهانشاه ،1385، مباني نظري و فرآيند طراحي شهري ، تهران ، انتشارات شهيدي.
7. پاكزاد ، جهانشاه ، 1381 ، كيفيت محيط شهري ؛ مطالبه معوقه شهروندان ، فصلنامه مديريت شهري ، ش

پايان نامه و پروژه دوره كارشناسي با عنوان «سير تحولي حجاب از دوره پهلوي تا دوره معاصر در زنان فرهنگي شهرستان نايين» - علوم اجتماعي و تربيتي

پايان نامه و پروژه دوره كارشناسي با عنوان «سير تحولي حجاب از دوره پهلوي تا دوره معاصر در زنان فرهنگي شهرستان نايين» - مورد استفاده ي دانشجويان رشته هاي علوم اجتماعي و تربيتي و روانشناسي- به صورت كامل