راهنماي برنامه هاي درسي در دوره ي ابتدايي ( درس هنر )
راهنماي برنامه هاي درسي در دوره ي ابتدايي ( درس هنر ) رويكردها: در بخش رويكرد، با به توجه رويكردي كه در اين راهنماي برنامه ي درسي آمده بيان مي كند "اين درس تربيت هنري است. انجام فعاليت هاي هنري در فضايي كه كودكان آزادانه تخيّل و انديشه كنند، حواس آن ها تقويت شود، ظرفيت هاي نهفته ي هوش و فكر آن ها پرورش يابد و عواطف واحساسات آن ها توسعه يابد و استعداد ها و خلاقيت هايشان شكوفا شود، به تربيت هنري منجر مي شود." نتيجه مي گيريم كه رويكرد اين درس بيشتر جنبه ي شناختي دارد. رويكرد درس هنر در دوره ي ابتدايي تقويت هنر است و انجام فعاليت هاي هنري در فضايي كه كودكان آزادانه تخيل و انديشه كنند، حواس آنها تقويت شود، ظرفيت هاي نهفته ي هوش و تفكر آنها پرورش يابد. عواطف و احساس آنها توسعه يابد و استعدادها و خلاقيتشان شكوفا شود. به تربيت هنري منجر مي شود. تربيت هنري را مي توان به پنج موضوع كلي تقسيم نمود كه در جدول زير به آن اشاره مي نمايم: -1 زيباشناسي خدا زيبا ست و زيبايي ها را دوست دارد لذا انسان را به زيباترين صورت آفريده است و انسان نيز به زيبايي هاي محسوس را با حواس و زيبايي هاي معنوي را با ذهن خود درك مي كند. تربيت هنري اين شرايط را براي كودكان فراهم مي آورد. اين قسمت از رويكرد به نظريه هاي شناختي نزديك است. 2 -ارتباط با طبيعت در درس هنر شرايط ارتباط متقابل با طبيعت و شناخت طبيعت براي كودكان فراهم مي شود.و چون بر تقويت مهارتهاي شناختي تأكيد دارد پس مي توان گفت كه به نظريه¬ي شناختي اشاره دارد. -3 آشنايي با تاريخ هنر در درس هنر تلاش مي شود كه كودكان با آثار هنري، تاريخي ، هنرمندان و فرهيختگان و آداب و رسوم، پسنديده¬ي
2468
راهنماي برنامه هاي درسي در دوره ي ابتدايي ( درس هنر )
راهنماي برنامه هاي درسي در دوره ي ابتدايي ( درس هنر ) رويكردها: در بخش رويكرد، با به توجه رويكردي كه در اين راهنماي برنامه ي درسي آمده بيان مي كند "اين درس تربيت هنري است. انجام فعاليت هاي هنري در فضايي كه كودكان آزادانه تخيّل و انديشه كنند، حواس آن ها تقويت شود، ظرفيت هاي نهفته ي هوش و فكر آن ها پرورش يابد و عواطف واحساسات آن ها توسعه يابد و استعداد ها و خلاقيت هايشان شكوفا شود، به تربيت هنري منجر مي شود." نتيجه مي گيريم كه رويكرد اين درس بيشتر جنبه ي شناختي دارد. رويكرد درس هنر در دوره ي ابتدايي تقويت هنر است و انجام فعاليت هاي هنري در فضايي كه كودكان آزادانه تخيل و انديشه كنند، حواس آنها تقويت شود، ظرفيت هاي نهفته ي هوش و تفكر آنها پرورش يابد. عواطف و احساس آنها توسعه يابد و استعدادها و خلاقيتشان شكوفا شود. به تربيت هنري منجر مي شود. تربيت هنري را مي توان به پنج موضوع كلي تقسيم نمود كه در جدول زير به آن اشاره مي نمايم: -1 زيباشناسي خدا زيبا ست و زيبايي ها را دوست دارد لذا انسان را به زيباترين صورت آفريده است و انسان نيز به زيبايي هاي محسوس را با حواس و زيبايي هاي معنوي را با ذهن خود درك مي كند. تربيت هنري اين شرايط را براي كودكان فراهم مي آورد. اين قسمت از رويكرد به نظريه هاي شناختي نزديك است. 2 -ارتباط با طبيعت در درس هنر شرايط ارتباط متقابل با طبيعت و شناخت طبيعت براي كودكان فراهم مي شود.و چون بر تقويت مهارتهاي شناختي تأكيد دارد پس مي توان گفت كه به نظريه¬ي شناختي اشاره دارد. -3 آشنايي با تاريخ هنر در درس هنر تلاش مي شود كه كودكان با آثار هنري، تاريخي ، هنرمندان و فرهيختگان و آداب و رسوم، پسنديده¬ي
2468
تميز كردن نماي ساختمان