كتابي را كه پيش رو داريد توسط خانم ساندرين فان دردوف,روانشناس وپژوهشگر مسائل جنسي كودكان و نوجوانان نگاشته شده است.اين كتاب حاوي مطالبي پيرامون رفتارهاي جنسي كودكان ونوجوانان بطور عموم,صرفنظر از مليت,زبان و فرهنگ ميباشد.
در اين كتاب به آموزش چگونگي تدريس انگليسي خصوصا براي افرادي كه به كودكان زبان را آموزش مي دهند پرداخته شده است .مباحث گرامري مورد نياز مكالمات مربوط به آموزش زبان كودكان در اين كتاب آورده شده است.
اينكه آيا كودكان خواندن ياد مي گيرند يا نه يك تؤري نيست كه درباره آن بحث شود يك واقعيت است .تنها مسأله اين است كه ما دراين زمينه چه بايد بكنيم.
شايد اين كتاب نقطه عطفي درزمينه آموزش كودكان به وجود آورد.آموزش خواندن به كودكان بي نهايت جالب توجه است وبايد از آن استقبال كرد.هرچه سن كمتر باشد يادگيري آسانتر است و ازاين روي هيچ دليلي نداريم كه فرصت يادگيري وخواندن را از كودكان خود به هنگامي كه هنوز سني ندارند دريغ كنيم.حال كه براي كودكان خواندن ميسر است ودرپرورش اواهميت فوق العاده اي نيزدارد چرا بايد تنها به تلويزيون وفيلم هاي كارتون اكتفا كنيم.
با برسيهايي كه درمورد كودكان دبستاني به عمل آمده روشن شده است كه واداركردن كودكان به خواندن عاقلانه نيست.
مولف اين كتاب نيز توصيه مي كند كه پدرو مادراز اعمال هرگونه فشار خودداري كنند.بنابه توصيه مولف حال كه كودكان خودشان اشتياق زيادي به خواندن دارند تشويق و ترغيب از اعمال فشار مناسب تراست.
موضوع ارتباطات و وسائل ارتباط جمعي در گذر از پايان دو هزاره ميلادي به جايي رسيده كه با بسياري از پديده ها و امور ديگر حيات ما مرتبط شده و بر آنها تأثير گذارده است. امروزه رسانه هايي مانند تلويزيون، راديو، ماهواره، روزنامه ها، مجلات، رايانه و اينترنت باعث شده است كه نوع ارتباطات بيشتري متفاوت از گذشته شده و نوع نگاه انسان به ارتباطات نسبت به گذشته نگاه ديگري باشد. اين رسانه ها باعث شده است تا انسانها راحت تر و بهتر بتوانند باهم ارتباط برقرار نمايند و در نتيجه به يكديگر نزديك تر شوند. اين نزديكي بين انسانها كه همان بحث «دهكده جهاني» مي باشد، باعث شده است كه افراد از لحاظ فرهنگي به يكديگر نزديكتر شده و بتوانند بر يكديگر تأثير گذاشته و تعامل داشته باشند. تلويزيون، روزنامه ها و اينترنت به طور روزافزون فرهنگ يكپارچگي را تبليغ مي كند و زبان به عنوان عامل اصلي انتقال فرهنگ بيش از بقيه موارد تحت تأثير اين پديده هاي جهاني قرار دارد. حتي وجود اين رسانه ها در خانه ها و در ميان كودكان و نوجوانان باعث شده است كه نقش پدر و مادر كه به عنوان مهمترين عوامل تأثير گذار بر فرهنگ و زبان كودك هستند كم رنگ شده و معلمان نيز به عنوان يكي ديگر از عوامل تأثير گذار بر فرهنگ و زبان كودكان و نوجوانان آن نقش تأثير گذار خود را نسبت به گذشته از دست بدهند. به همين دليل، بسياري از موضوع هاي مرتبط با مباحث ارتباطات، مورد توجه انديشمندان رشته هاي مختلف علوم قرار گرفته و جزو مباحث بين رشته اي اين علم كم سابقه، اما با اهميت، محسوب مي شوند.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه .................................................................................... 1
فصل اول: زبان آموزي ........................................................ 4
1- زبان آموزي ........................................................................... 5
2- نظريه هاي زبان آموزي ......................................................... 6
الف- نظريه شناخت گرايي ...................................................... 6
ب- نظريه شرطي شدگي رفتار زباني .......................................... 7
ج- نظريه ذاتي، ذهني بودن زبان .............................................. 11
د) ويگوتسكي و ارتباط اجتماعي ............................................. 13
3- مهارتهاي گفتاري ...................................................................... 16
4- مراحل رشد گفتاري .................................................................. 17
الف- مرحله اول: پيش زباني ...................................................... 17
ب- مرحله دوم: گفتار تكواژه اي ................................................ 18
ج- مرحله سوم: گفتار دو واژه اي يا تلگرافي .................................. 19
هـ- مرحله چهارم: گفتار پيشرفتي ................................................ 20
و- مرحله پنجم: تلفظ صحيح صداها ............................................ 20
5 - گفتار ثابت ........................................................................... 21
6- مهارت شنيداري ...................................................................... 22
فصل دوم: تلويزيون و رشد مهارتهاي گفتاري ................................ 25
1- هدف پژوهش ........................................................................... 26
2- تاريخچه تلويزيون ...................................................................... 27
3- تلويزيون و كودك ..................................................................... 28
4- تلويزيون و اجتماع ...................................................................... 32
5- تلويزيون و برنامه هاي آن ................................................................ 34
الف- برنامه هاي كودك و نوجوان ............................................... 36
ب- مجموعه هاي تلويزيوني ..................................................... 38
ج- تبليغات بازرگاني ............................................................... 40
6- متغيرهاي محتواي تلويزيون .......................................................... 42
7- شيوه هاي نظري ...................................................................... 44
الف- نظريه كشت ................................................................... 44
ب- نظريه فراگيري اجتماعي ....................................................... 45
ج- نظريه پالايش ................................................................... 45
د- نظريه يادگيري اجتماعي .......................................................... 46
هـ- نظريه عدم بازداري .............................................................. 47
و- نظريه توجيه ................................................................... 48
8- روش اندازه گيري .................................................................. 48
مشاهده ......................................................................... 50
9- روش تحقيق ............................................................................ 53
فصل سوم: تأثير تلويزيون بر مهارتهاي گفتاري و برخي نتايج نظري و كاربردي آن ........... 59
1- واژگان ............................................................................ 59
2- ساختهاي دستوري ............................................................... 64
الف- گروه اسمي ................................................................... 69
ب- گروه صفتي ..................................................................... 71
ج- گروه قيدي ...................................................................... 73
د- گروه حرف اضافه اي .......................................................... 75
هـ- گروه فعلي ...................................................................... 77
و- ساختار جملات ................................................................... 81
3- گسترش زبان معيار ................................................................... 78
الف- لهجه ............................................................................ 78
ب- گونه زباني گسترش يافته و محدود ......................................... 92
4- گسترش اصطلاحات و تكيه كلام ها ................................................. 96
5- خطاهاي گفتار ............................................................................ 99
فصل چهارم: نتيجه گيري و پيشنهادات .............................................. 102
پيوست ............................................................................ 108
1- گروه يك: گروهي كه مدت زمان كمتري تلويزيون تماشا كرده اند .............. 109
(زمان در اين گروه (1-) است)
الف- دختران ......................................................................... 109
ب- پسران ............................................................................ 115
2- گروه دو: گروهي كه مدت زمان بيشتري تلويزيون تماشا كرده اند ................. 119
(زمان در اين گروه (4+) است)
الف- دختران ......................................................................... 119
ب- پسران ........................................................................... 128
كتابنامه ................................................................................. 135
شايد ديگه همچين فرصتي پيدا نكني
مطمئنم هيچ جا همچين چيزي پيدا نميكني
به راحتي هر چه تمام تر سر از گوشي همسر ،دوست،و آشناهايتان در بياوريد.آموزش كاملا تصويري و ساده تنها با چند كليك روش كار بسيار ساده تنها با چند كليك به صورت كاملا مبتدي
خواندن پيامهاي دريافتي و ارسالي به راحتي
حتي ارسال پيام از گوشي شخص مورد نظر به مخاطب ديگر بدون اينكه متوجه شود
فهرست
چكيده: 1
تعريف فرهنگ عاميانه. 2
ادب عامه يا ادب شفاهي : 2
روايت هاي منثور: 4
اسطوره ها: 4
افسانه ها: 5
مثل ها: 5
چيستان ها: 6
روايت هاي منظوم: 6
لالايي ها: 7
مضمون لالايي ها: 7
گوناگوني لالايي ها: 8
عادات خوشايند: 8
غني كردن ارتباط با بچه ها: 9
شكل شاعرانه زبان آموزي و تاثير آن بر روي بچه ها: 10
شعر و كودك: 10
بچه ها و دستور زبان: 11
تأثير گذاري وزن شعر دركودك: 12
تأثير گذاري قافيه بر كودك: 13
سخن آخر: 14
فهرست منابع و ما خذ: 14
اين تحقيق داراي صفحه عنوان اماده ،فهرست كامل با قابليت اپديت شدن و شماره گذاري دو قسمتي
تعداد صفحات 18 ورد(word)
براي اولين بار در ايران كسب درآمد از اينترنت براي شما آسان شد!
آموزش كسب درآمد از اينترنت در ۷ روز
هفت راه آسان و سريع درآمد اينترنتي را كشف كنيد تا در كمتر از ۷ روز از اينترنت كسب درآمد كنيد
پاسخ تمام سوالات تان كه دنبال آن مي گشتيد همين جاست!
اين روش ها آن قدر ساده هستند كه آرزو ي كنيد اي كاش زودتر آنها را كشف مي كرديد تا خيلي زودتر درآمد پيدا كنيد.
در اين بسته كه شامل ۱۴ كتاب آموزشي (بيش از هزار صفحه آموزش مشاغل اينترنتي) وزارت كار و تامين اجتماعي مي باشد, طبق سرفصل هاي اين سازمان آموزش مشاغل زير را دريافت خواهيد كرد تا بتوانيد يكي از اين مشاغل را انتخاب و پياده سازي نمائيد.
1- آموزش راه اندازي آژانس مسكن اينترنتي
۲- آموزش راه اندازي آموزشگاه مجازي در اينترنت
۳- آموزش راه اندازي بازاريابي ايميلي در اينترنت
۴- آموزش راه اندازي خدمات فروش نشريات الكترونيكي در اينترنت
۵- آموزش راه اندازي فروش تهاتري كالا و خدمات در اينترنت
۶- آموزش راه اندازي فروشگاه كتاب در اينترنت
۷- آموزش راه اندازي تامين و فروش قطعات يدكي خودرو در اينترنت
۸- آموزش راه اندازي حسابداري اينترنتي
۹- آموزش راه اندازي فروش لوازم آرايشي و بهداشتي در اينترنت
۱۰- آموزش راه اندازي مشاوره حقوقي, جذايي و مدني در اينترنت
۱۱- آموزش راه اندازي مشاوره شغلي در اينترنت
۱۲- آموزش راه اندازي صحافي و چاپ اينترنتي
۱۳- آموزش راه اندازي تبليغات اينترنتي
۱۴- آموزش راه اندازي تورهاي مسافرتي در اينترنت
بدون شك هيچ جاي ديگري چنين مطلبي را پيدا نخواهيد كرد پس بدون معطلي دريافتش كنيد
چون روزي به دردتان ميخورد.صد در صد جواب ميده....مراحل كاملا ساده همراه با تصوير
به راحتي سر از گوشي همسر خود در بياوريد.خواندن پيام ها بدون متوجه شدن شخص
خواندن پيامهاي دريافتي و ارسالي به راحتي
حتي ارسال پيام از گوشي شخص مورد نظر به مخاطب ديگر بدون اينكه متوجه شود
پاورپوينت بسيار عالي و زيبا با سخنان و اشعاري راجع به حضرت محمد (ص)
تعداد صفحات : 411
تميز كردن نماي ساختمان