دانلود رايگان

شبكه هاي كامپيوتري

دسته بندي : رشته مهندسي فناوري اطلاعات, رشته مهندسي كامپيوتر

عنوان مقاله : شبكه هاي كامپيوتري

قالب بندي : word

قيمت :2300 تومان

شرح مختصر : اساسا يك شبكه كامپيوتري شامل دو يا بيش از دو كامپيوتر وابزارهاي جانبي مثل چاپگرها، اسكنرها ومانند اينها هستند كه بطور مستقيم بمنظور استفاده مشترك از سخت افزار ونرم افزار، منابع اطلاعاتي ابزارهاي متصل ايجاده شده است توجه داشته باشيد كه به تمامي تجهيزات سخت افزاري ونرم افزاري موجود در شبكه منبع (Source) گويند. در يك شبكه ، يك كامپيوتر مي تواند هم سرويس دهنده و هم سرويس گيرنده باشد. يك سرويس دهنده (Server) كامپيوتري است كه فايل هاي اشتراكي وهمچنين سيستم عامل شبكه كه مديريت عمليات شبكه را بعهده دارد – را نگهداري مي كند. براي استفاده از شبكه وبرقراري ارتباط بين كامپيوتر ها از كارت شبكه اي استفاده مي شود كه در داخل يكي از شيارهاي برد اصلي كامپيوتر هاي شبكه ” اعم از سرويس دهنده وگيرنده ” بصورت سخت افزاري وبراي كنترل ارسال ودريافت داده نصب مي گردد.

كاربرد مودم در كامپيوتر

دسته بندي : رشته مهندسي فناوري اطلاعات

عنوان مقاله : كاربرد مودم در كامپيوتر

قالب بندي : Powerpoint

قيمت : 1000

شرح مختصر : براي انتقال اطلاعات از كامپيوتر شما، مودم اطلاعات را به صورت امواج ديجيتال دريافت مي كند و آن را پس از تبديل به امواج آنالوگ بر خطوط تلفن سوار مي كند ( Modulating ). در سوي ديگر خط ارتباطي مودم گيرنده عملي مانند همتاي فرستنده خود را انجام ميدهد. به عبارت ديگر مودم گيرنده داده ها را به صورت امواج آنالوگ از طريق خط تلفن دريافت مي كند و پس از تبديل آن ها به امواج ديجيتال به كامپيوتر انتقال مي دهد به همين دليل مودم ها را مي توان ابزاري تلفيق كننده – تفكيك كننده دانست.

مدل قيمت گذاري آربيتراژ

دسته بندي : رشته حسابداري

عنوان مقاله : مدل قيمت گذاري آربيتراژ

قالب بندي : PDF

قيمت : 2300 تومان

شرح مختصر : آربيتراژ در علم اقتصاد و ماليه به معناي بهره گرفتن از تفاوت قيمت بين دو يا چند بازار براي كسب سود است. براي مثال فرض كنيم يك بانك آمريكايي يك شعبه درايران و يك شعبه در آمريكا داشته باشد، حال اگر انتقال پول بين دوكشور كاملا آزاد باشد اين بانك ميتواند از شعبه آمريكا كه پول بيشتري درآن ذخيره شده مقداري را به شعبه ايران منتقل كند و در ايران به عنوان وام بفروش برساند، طبق فرايندهاي عرضه و تقاضا بسادگي ميتوان دريافت كه به علت كاهش عرضه وام درمبدا يعني آمريكا نرخ بهره وام بالا ميرود و در ايران برعكس! يكي از ويژگي هاي آربيتراژ اين است كه ميتواند به عنوان عاملي در برابر تحريم هاي اقتصادي عمل كند، دوم اينكه سود سرمايه گذاري در كشورهاي مختلف جهان برابر ميشود و فقط مزيت هاي نسبي طبيعي مانند عوامل جغرافيايي به علاوه احساسات ملي گرايانه تعيين كننده ترجيحات سرمايه گذاران خواهند بود. آربيتراژ در جاهاي ديگري چون بورس نيز امكان پذير است.

آبهاي زيرزميني حوزه بلغور

دسته بندي : رشته زيست شناسي, رشته مهندسي كشاورزي

عنوان مقاله : آبهاي زيرزميني حوزه بلغور

قالب بندي : Word

قيمت : 2300 تومان

شرح مختصر : مشكل آب آشاميدني و قابل شرب در بسياري از مناطق كشورمان و حتي برخي زير حوضه هاي آبخيز، هنوز حل نشده و اين مهم به قوت خود باقي مانده است كه به مرور زمان نيز بحراني مي شود. هنوز هم در تعداد زيادي از شهرها و روستاهاي كشور، آب با كيفيت نامطلوب و حتي در مواردي آبهاي آلوده مورد استفاده قرار مي گيرد. در بسياري از مناطق روستايي ،‌گورستان در مركز يا در مجاورت روستا واقع شده و آب آشاميدني مردم از طريق چاههاي دستي محفور در چند متري گورستان تامين مي شود. اين مسايل در برخي موارد، مشكلات عديده اي را در خصوص وضعيت اجتماعي – رفاهي اهالي منطقه و ساختار آن فراهم آورده است. به منظور غلبه بر تمامي مشكلات و كمبودهاي موجود يك سري اقداماتي لازم است كه خوشبختانه اين معضلات به آساني قابل رفع مي باشد. در حال حاضر و براي سال هاي آتي، محدوديت دسترسي به آب، در مناطق خشك و نيمه خشك و حتي مرطوب وجود دارد. مسلما” مساله تامين آب در زير حوضه هاي خشك و نيمه خشك داراي جوامع روستايي كه كمبود آن به اقليم منطقه (بارش جوي كم و پراكنده و نرخ تبخير و تعرق بالا) بستگي دارد در صورت عدم چاره انديشي و جامع عمل پوشاندن به آن به صورت مشكلي بزرگ باقي مي ماند. در اين گزارش، ابتدا با شناخت مقدماتي حوزه آبخيز مورد نظر و تبادل نظر كارشناسان گروههاي مطالعاتي ديگر ، اطلاعات اوليه حاصل گرديده است. سپس عمليات ميداني در حوزه مربوطه به منظور شناخت بهتر حوزه ، بررسي پتانسيل سطح الارضي و تحت الارضي منابع آب ، سرعت عمل در آماربرداري تكميلي منابع آب زيرزميني (چاه ، چشمه ، قنات) انجام گرفته است.

روشهاي حفاطت و ترميم پايگاه داده در هنگام بروز نقص

دسته بندي : رشته مهندسي كامپيوتر

عنوان پايان نامه : روشهاي حفاطت و ترميم پايگاه داده در هنگام بروز نقص

قالب بندي : PDF

قيمت : 2500 تومان

شرح مختصر : امروزه اطلاعات، سرمايه‌اي حياتي براي كليه موسسات و سازمان‌هاي تجاري، اجتماعي، آموزشي، تحقيقاتي، سياسي، دفاعي، و غيره مي‌باشد. سازمان‌ها سيستم‌هاي پايگاه‌داده‌ها و اطلاعات محتواي آنها را جهت خودكار كردن وظائف مختلفي تهيه مي‌كنند. اين وظائف شامل صورت حساب، مديريت سرمايه، انواع مختلف پيش‌بيني‌ها، بودجه‌بندي، مديريت‌هاي آموزشي، تحقيقاتي، صنعتي و… مي‌باشد. براي تمامي سازمان‌ها تصميمات حياتي، وابسته به اطلاعات دقيق و بروز و پردازش صحيح آنها است. به علت اهميت زياد اطلاعات، حفاظت اطلاعات يكي از اجزاء حياتي سيستم‌هاي مديريت پايگاه‌داده‌‌ها مي‌باشد

تست كننده ريموت كنترل

دسته بندي : رشته مهندسي برق و الكترونيك

عنوان پروژه : تست كننده ريموت كنترل

قالب بندي : 2007 word

قيمت : 2300 تومان

شرح مختصر : اين مدار همانطور كه از اسمش پيداست وسيله ايست براي تست انواع ريموت كنترل ها كه با استفاده از امواج مادون قرمز اطلاعات را ارسال ميكنند مثل : كنترل تلويزيون , كولر, ظبط صوت ويا تست مادون قرمزانواع گوشيهاي موبايل.

دستگاه به اين صورت كه ميكند كه اگر شما ريموت كنترلي را در مقابل گيرنده مادون قرمز بر روي مدار نگه داريد وهركدام ازدكمه هاي ان رابزنيد,گيرنده به محض دريافت امواج مادون قرمز از خود واكنش نشان داده وLEDشروع به چشمك زدن ميكند.

چالش كيفيت آموزش عالي در ايران

دسته بندي :رشته مديريت

عنوان مقاله : چالش كيفيت آموزش عالي در ايران

قالب بندي : word

قيمت :2300 تومان

شرح مختصر : آموزش عالي در ايران در درون دولت به وجود آمد و از سنتهاي ريشه‌دار، پويايي‌هاي درونزا، آزادي و ابتكار عمل لازم براي ارزيابي كيفيت و خود – تنظيمي محروم ماند. دانشگاه ايراني در طي چندين دهه، قادر به رصد كردن خود نشده است و نتوانسته است ساختارهاي درونزا و كارآمدي از تضمين كيفيت به وجود بياورد و توسعه بدهد. مقالة حاضر به روش تحليل تاريخي – اسنادي و با رويكرد انتقادي به بررسي فعاليتهايي مي‌پردازد كه در طي نزديك به صد سال گذشته در آموزش عالي و دانشگاه ايراني در ارتباط با ارزشيابي كيفيت صورت گرفته است. هدف مقاله، كمك به فراهم شدن شناخت تحليلي نسبت به اين موضوع و چالشهاي پيش روست.

در دوره قبل از انقلاب، كوشش‌هاي دانشگاهيان و نخبگان پيشرو براي پايش درونزاي كيفيت آموزش عالي حتي اگر هم شده با ايجاد ساختارهاي واسط دانشگاهي – دولتي، بنا به علل ساختار سياسي و تعارضهاي ناشي از آن نافرجام مانده است. در بعد از انقلاب روايتي مذهبي از الگوي ايدئولوژيك سياسي به شكل‌گيري نظامي از نظارت و كنترل ديوانسالار بر دانشگاه انجاميد و مانع از آن شد كه او هوشمنديهاي دروني خود را براي رصد كيفيت، ظاهر سازد و توسعه بدهد. در دوره سوم كه از سالهاي پاياني قرن بيستم آغاز شده است، تحولاتي در جامعه به عنوان بازتابي از تحولاتي جهاني، بستري فراهم آورد كه بحث كيفيت به مفهوم آكادميك آن در ميان برخي دانشگاهيان ايران در بگيرد. نسل جديد و رو به رشد كارشناسان در درون دولت، حامل اين بحث شدند و چالشهايي براي رويكرد علمي به تضمين كيفيت دانشگاه، در مواجهه با موانع ساختاري كشور آغاز شد. تأكيد بر ارزيابي دروني دانشگاهها و ارزيابي بيروني توسط همتايان علمي و تخصصي و نهادهاي حرفه‌اي غيردولتي، با هدف بهبود درونزاي كيفيت، از جملة محورهاي اين چالشها در برابر نظارت ديوانسالار دولتي بوده است.

تحولات آرام در متن جامعة‌ ايراني سبب شد كه برخي از گفتارهاي علمي و پيشرو و رو به رشد در آن، كم و بيش وارد متن برنامه چهارم توسعه بشود كه از جملة‌آن اصل خودارزيابي و خود تنظيمي دانشگاهها براساس استقلال آكادميك و آزادي علمي بوده است ولي ميل غالب در ساختار و مديريت سياسي كشور، همچنان به كنترل بيروني و ديوان‌سالار دانشگاه معطوف است. تعارض ميان متن‌هاي كم و بيش مترقي با ساختارهاي نوعاً متصلب، بازتابي از دوگانگي‌ها در جامعة‌گذار ايراني است.

آموزش فال با قرآن

فال با قرآن

110 حقه شعبده بازي با اشياء اطراف شما

اين جزوه در 43 صفحه به زبان انگليسي مي باشد.

تأثيرمشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري

چكيده

هدف ازانجام اين پژوهش مشخص كردن تأثيرمشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري درتغييرخودپنداره نوجوانان بزهكاراست. پژوهشگربه دنبال رد يا تأييد فرضيه به اين شرح مي باشد:

فرضيه اول : مشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري درتغييرخودپنداره نوجوانان بزهكاراست.

فرضيه دوم : بين ميزان تأثيرپذيري خودپنداره با مشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري وسطح سواد رابطه وجود دارد.

فرضيه سوم : بين ميزان تأثيرپذيري خودپنداره با مشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري ودرآمد رابطه وجود دارد.

فرضيه چهارم : بين ميزان تأثيرپذيري خودپنداره با مشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري وسن رابطه وجود دارد.

فرضيه پنجم : بين ميزان تأثيرپذيري خودپنداره با مشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري وطلاق والدين رابطه وجود دارد.

اين پژوهش آزمايشي است وجامعه آماري آن كليه نوجوانان بزهكار هستند كه دركانون اصلاح وتربيت استان بوشهر نگه داري مي شوند از16 نوجوان بزهكاري كه دراين مركز حضورداشتند 8 نفربه عنوان گروه شاهد و8 نفر آزمايش تقسيم شدند. ابتدا پيش آزمون براي هردوگروه اجرا شد وبعد ازاجراي پيش آزمون اعضاي گروه

آزمايش در7 جلسه وبه مدت 60 دقيقه مشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري انجام شد وسپس پس آزمون براي هردوگروه اجرا شد. ابزار اندازه گيري دراين تحقيق پرسشنامه خودپنداره راجرزبود.داده هاي حاصل بوسيله آزمون t مستقل وضريب همبستگي پيرسون واسپيرمن براون مورد تجزيه وتحليل قرارگرفت.نتايج واطلاعات بدست آمده نشان مي دهد كه بين دوگروه آزمايش وشاهد درعامل خودپنداره تفاوت معنا داري وجود دارد.

تعداد صفحات 99 word

چكيده

فصل اول : كليات طرح

مقدمه

بيان مسئله

سؤالات پژوهش

تعريف مفهومي و عملياتي متغيرها و اصطلاحات

تعريف عملياتي خودپنداره

تعريف عملياتي نوجواني

بزهكار

اهميت و ضرورت موضوع

اهداف تحقيق

هدف اصلي تحقيق

اهداف جزئي تحقيق

فرضيه هاي تحقيق

فصل دوم : مباني نظري و پيشينه تحقيق

نظريه هاي مراجع محوري

روان درماني مراجع محوري

روان درماني

اهداف مشاوره گروهي

فرآيند درمان و رابطه درماني

تعاريف خودپنداره

شكل گيري خودپنداره

بزهكاري

نوجوان بزهكار كيست؟

علل و عوامل مؤثر در بزهكاري

علل و عوامل كلي بزهكاري

عوامل مؤثر در بزهكاري

نقش عوامل محيطي در بزهكاري

تحقيقات انجام شده در داخل كشور

تحقيقات انجام شده در خارج از كشور

فصل سوم : روش تحقيق

مقدمه

روش پژوهش

جامعه آماري

روش نمونه گيري

نمونه آماري

ابزار تحقيق

دستورالعمل اجرايي آزمون

روايي

پايايي

فرايند درمان

شرايط ايجاد رابطه

مراحل مشاوره گروهي مراجع محوري

روش ­هاي آماري تحليل داده­ ها

فصل چهارم : يافته هاي تحقيق و تجزيه و تحليل آن ها

بررسي ويژگي هاي جمعيت مورد مطالعه بر اساس آمار توصيفي

توزيع فراواني آزمودني ها برحسب سن آن ها

توزيع فراواني آزمودني ها برحسب ميزان تحصيلات آن ها

توزيع فراواني آزمودني ها برحسب وضعيت طلاق در خانواده آن ها

توزيع فراواني آزمودني ها برحسب وضعيت اقتصادي خانواده آن ها

توزيع فراواني آزمودني هاي گروه آزمايش بر حسب خود پنداره آنها به تفكيك مرحله پيش و پس آزمون

تحليل يافته‌ها بر اساس آمار استنباطي

فصل پنجم : بحث ، نتيجه گيري و پيشنهادات

خلاصه و نتيجه گيري

نتايج حاصل از آمار توصيفي

نتايج حاصل از آزمون فرضيات تحقيق

پيشنهادات

محدوديت هاي پژوهش

منابع و مآخذ

پيوست

پرسشنامه ها

جدول ٤-١: توزيع فراواني آزمودني ها بر حسب سن آن ها 47

جدول ٤-٢: توزيع فراواني آزمودني ها بر حسب ميزان تحصيلات آن ها 48

جدول ٤-٣: توزيع فراواني آزمودني ها بر حسب وضعيت طلاق درخانواده آنها 48

جدول ٤-٤: توزيع فراواني آزمودني ها بر حسب وضعيت اقتصادي خانواده آن ها 49

جدول 4-5: توزيع فراواني آزمودني ها ي گروه آزمايش بر حسب خود پنداره آنها به تفكيك مرحله پيش و پس آزمون 50

جدول 4-6: توزيع فراواني آزمودني هاي گروه شاهد برحسب خود پنداره آن ها به تفكيك مرحله پيش و پس آزمون 51

جدول4-7: مقايسه ميانگين تفاضل پس آزمون از پيش آزمون خود پنداره گروه گواه با گروه آزمايش 52

جدول4-8: همبستگي بين ميزان تاثير پذيري خودپنداره از مشاوره گروهي به شيوه مرجع محوري و سطح سواد 53

جدول4-9: همبستگي بين ميزان تآثير پذيري خودپنداره از مشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري و سن 54

جدول4-10: همبستگي بين ميزان تأثير پذيري خودپنداره از مشاوره گروهي به شيوه مراجع محوري و وضعيت اقتصادي 55

جدول4-11: مقايسه ميانگين خودپنداره ( تفاضل پس آزمون از پيش آزمون گروه گواه با گروه آزمايش) بر حسب وجود طلاق در خانواده 56