دانلود رايگان

دانلود مقاله نظام ترفيعات و ارزشيابي عملكرد كاركنان

فرمت:WORD

تعداد صفحات:15

مقدمه
ارزشيابي عملكرد كاركنان تحت عناوين نظام ترفيعات ، تعيين شايستگي و ارزيابي عملكرد و نظاير اينها در اغلب سازمانها و شركتهاي دولتي و خصوصي مطرح است .ارزشيابي ابزار موثري در مديريت منابع انساني است كه با انجام صحيح و منطقي آن ،ضمن آن كه سازمانها با كارايي به اهداف خود مي رسند، منافع كاركنان نيز تامين مي گردد.در جريان ارزشيابي عملكرد، يك مدير، رفتارهاي كاري كاركنان را ازطريق سنجش ومقايسه آنها با معيارهاي ازپيش تنظيم شده ارزيابي مي كند، نتايج حاصله را ثبت مي كند وآنها را به اطلاع كاركنان سازمان مي رساند “رفتار سازماني ، ص 479″. انجام صحيح ودقيق مراحل ارزشيابي امري نسبتا مشكل است زيرا كار ارزشيابي مستلزم نوعي قضاوت و داوري درباره رفتار و عملكرد افراد است ، بنابراين انجام ارزشيابي با كيفيت و روشي كه كمترين آثار سوء را داشته باشد ضرورت دارد. در تعدادي از سازمانها و شركتها امرارزشيابي جنبه ظاهري و تشريفاتي پيدا مي كند و نتايج موردانتظار از آن حاصل نمي شود.بيشتر روشهاي معمول ارزشيابي حالت ذهني و كيفي دارند. همين امر سبب عدم رضايت و ناخرسندي كاركنان مي گردد. در بسياري از موارد مشاهده مي شود بنابه دلايل متعددشخصي و سازماني ، معيارهاي كيفي ارزشيابي به صورت آگاهانه يا ناخودآگاه با تعصب حمايت از كاركنان خاص و انحراف از اهداف ارزشيابي همراه است . اگر كاركنان سازمان به اين نتيجه برسند كه اعطاي ترفيعات و شايستگي و پرداخت پاداشها بر معيارهاي عملكردي استوار نبوده و برمبناي ارزشيابي واقعي صورت نگيرد، اثرات زيانبار و مخربي بر عملكرد آنان خواهد داشت . تاخير ورود، غيبت ، ترك كار و اتلاف منابع ، سالانه مبالغ هنگفتي زيان به سازمانها وارد مي آورد. همچنين عملكرد ضعيف كاركنان ، اثرات منفي وزيانباري بر رهبري و كاركنان سازمان به جاي مي گذارد. به طوري كه امروزه بخش مهمي ازوقت مديران صرف تفكر درباره چگونگي اقدام درمورد افراد كم كار مي شود.
با استفاده از نظام صحيح ارزشيابي عملكرد مي توان تاحدودي بر اين مشكلات فائق آمد، سازمان را در تحقق اهداف آن كمك كرد و انگيزه تلاش بيشتر را در كاركنان فراهم ساخت .
اهداف ارزيابي عملكرد
بدون ترديد انتصابات به جا و متكي بر ضوابط معين و وجود امكانات لازم براي ارتقاو پيشرفت شغلي ، افزايش عملكرد كاركنان را درپي خواهد داشت . اگر ترفيعات به درستي انجام گيرد، قدم موثري در بروز استعدادهاي دروني افراد است . استفاده صحيح از نظام ترفيعات موجب مي شود تا سازمان از توانائيهاي كاركنان خود به بهترين نحو استفاده كندو كاركنان لايق و موفق را از كاركنان نالايق باز شناسد. ازطرف ديگر وجود سيستم ترفيعات مي تواند موجب تشويق عملكردهاي افراد شود. اگر كاركنان متقاعد شوند كه كارايي و عملكرد بالا، آنان را به سمت ارتقا سوق مي دهد، نهايت ذوق و استعداد خود رابروز خواهند داد. لذا عامل موثر نظام ترفيعات مي تواند منتج به كارايي بالاي سازمان وافزايش سطح توليد و تقويت روحيه كاركنان شود.

دانلود مقاله هماتوم هاي مغزي

فرمت:WORD

تعداد صفحات:6

سكته هاي مغزي به دو دسته ي: خونريزي داخل ججمه اي (هماتوم اينتراسربرال) و خونريزي زير عنكبوتيه (هماتوم ساب آراكنوئيد) تقسيم مي شوند.
– خونريزي زير عنكبوتيه : SAH
شايع ترين علت آن سوراخ شدن آنوريسم در حلقه ويليس مي باشد و ممكن است به علت شكستگي استخوان با زيلار جمجه اي نيز به وجود آيد و باعث مي شود كه خون در مايع CHF پخش شود و ما در اينجا بيشتر هموراژي داريم.
تظاهرات باليني:
پارگي آنورسم باعث بروز سردرد ناگهاني همراه با فقدان هوشياري، درد و سفتي پشت گردن و ستون فقرات، اختلالات بينايي، وزوز گوش، سرگيجه و همي پارزي، خونريزي شديد باعث كما و مرگ فرد مي شود.

يافته هاي تشخيصي:
1- جهت تعيين اندازه و محل هماتوم CT اسكن و آنژيوگرافي مغزي انجام مي شود. در CT خون مانند رگه هاي برگ ديده مي شود.
درمان:
1- در صورت مشخص نبودن جاي خونريزي براي كاهش ICP از داروهايي كه CSF را كاهش مي دهند مانيتول و گليسرول استفاده مي شود و اگر ICP افزايش نداشته باشد Lp انجام مي شود.
2- استراحت در بستر. 3- مصرف آرام بخش ها
عوارض: 1- هيپوكسي مغزي 2- اسپاسم عروقي طي 14-4 روز بعد از خونريزي اوليه درمان جراحي واستفاده ازca بلاكرها مثل وراپاميل، نيفيديپين 3- افزايش Icp 4- افزايش فشارخون سيستميك: حفظ فشارخون در حد mmHg 15
مراقبت پرستاري:
1- ايجاد محيط غير محرك 2- پيشگيري از افزايش ICP و خونريزي بيشتر 3- استراحت مطلق 4- بالابردن سرتخت 30-15 درجه يا كاملاً صاف
5- جلوگيري از افزايش فشارخون (مانع بروز مانور و السالوا، عطسه شديد، فشار وارد آوردن بر تخت) 6- نور كم اتاق و محدويت ملاقاتي ها 7- بررسي پاها از نظر ورم، حساسيت و تغيير رنگ.

دانلود پروژه مديريت تيم امداد با سي شارپ

1-اين برنامه براي يك تيم امداد فراهم شده كه داراي امكانات ثبت تيمهاي تخصصي ، ثبت افراد در هر تيم ، ثبت حادثه و امداد براي هر حادثه و گزارش مربوط به اطلاعات موجود مي باشد .

اين پروژه براي پروژه فارغ التحصيلي يا درس پايگاه داده يا مهندسي نرم افزارمناسب مي باشد .

دانلود نقشه هاي معماري و سازه (اجرايي) يك ساختمان 3 طبقه بتن آرمه (كاملاً واقعي و اجرايي)

در اين بخش يك سري نقشه از يك ساختمان بتن آرمه 3 طبقه كه در سالهاي قبل طراحي و محاسبه و اجرا شده است را براي شما عزيزاني كه به دنبال اينگونه نقشه ها هستيد ، آماده دانلود كرده ايم. اين فايل اتوكد حاوي نقشه هاي معماري و اجرايي يك ساختمان بتني 3 طبقه است كه بسيار كامل مي باشد. پس در ادامه دانلود كنيد و سريعاً براي محاسبه آن دست به كار بشويد تا تجربه كسب كنيد. مطمئن باشيد هر چه قدر طراحي و محاسبه كنيد ، حرفه اي و حرفه اي تر خواهيد شد. در هر نقشه ايي نكاتي است كه شايد تا به امروز با آن برخود نكرده باشيد. پس شروع كنيد. همين الان . . . . دانلود كنيد!!!

دانلود پروژه ارزشيابي مهارت شغلي مدير آموزشگاه

فرمت:WORD

تعداد صفحات:78

تشخيص مفاهيم :
تعريف مديريت
تعاريف مديريت غالباً اصالت را يا به فرد و گروه اجتماعي و يا به سازمان مي دهند. براي مثال: ” فالت ” (Follett) مديريت را ” هنر انجام دادن كار به وسيله ديگران ” مي داند. اين تعريف نه تنها با آموزشهاي نظرية نئوكلاسيك همخواني ندارد، بلكه مي تواند براي توجيه يك نظام استثماري مورد استفاده قرار گيرد. در واقع اين ذهنيت فلسفي و يا ديدگاه خاص گوينده است كه تعريف او را با سوگيري مواجه مي سازد. اصالت هم با فرد و هم با سازمان است ولي با توجه به نوع و ماهيت سازمان، تنها ميزان اهميت هر يك از‌ آن دو فرق خواهد كرد. با در نظر گرفتن مطلب فوق، تعريفي از مديريت در زير ارائه مي شود: ” مديريت عبارت از توانايي پرورش و هماهنگ سازي فرآيند هاي خود رهبري اعضاي سازمان در ارتباط و همسو با اهداف سازمان است. ” اين تعريف بر چند پيش فرض زير استوار است:
ـ كاركنان قابليت رشد شخصي و حرفه اي و نيز توانايي اداره كردن خويش را دارند.
ـ كارآيي و اثر بخشي سازمان در گرو رشد و در نتيجه تلاش بيشتر كاركنان است.
ـ سازمان و اهداف آن راهنماي عمل مديريت و كاركنان است.
ـ نقش مدير يك نقش حرفه اي است و نه صرفاً تجربه اندوزي در حين عمل.
ـ مديريت به عنوان يك فرآيند مشاركتي در نظر گرفته شده است. فرآيندي كه نقش مدير در آن كمرنگ است و بيشتر نقش يك پشتيبان، تسهيل گر و هماهنگ كننده را دارد.
در سالهاي بين 1910 تا 1930 مديريت آموزشي را به عنوان هدايت امور و بازرسي آنها مي دانستند. در اين دوران معلمان بدون گذراندن دوره خاصي وارد اين حرفه مي شدند و وظيفة مدير، نظارت بر كارهاي معلمان، از نزديك بود. در سال هاي بين 1930 تا 1940 به مديريت و رهبري مبتني بر آزادمنشي توجه شد و منظور از آن ترغيب معلمان به انجام دادن چيزي بود كه مدير مد نظر داشت. در سالهاي بين 1940 تا 1950 مديريت آموزشي را امر و كوششي تعاوني مي دانستند. به نظر آنان تمام افراد شاغل در يك مدرسه در حال رهبري و هدايت يكديگرند. در نتيجه به جاي كلمة « بازرسي » عباراتي از قبيل: « كمك متقابل »،‌ « مشورت كردن با هم »، « طرح ريزي به كمك هم » يا حتي « گفتگو كردن با يكديگر در باب بهتركردن وضع « تعليم و تعلم » را به كار مي بردند. طبق اين مفهوم، وظيفه مدير يا رهبر آموزشي عبارت از فراهم ساختن تسهيلاتي است كه افراد بتوانند با هم به مشورت بپردازند و از تجارب يكديگر بهره برند.

برخي، وظايف مديران مدارس را در هفت زمينة اصلي برشمرده اند:
پرسنل آموزشي، پرسنل دانش آموزي، رهبريت مدرسه و محله، توسعه تدريس و مواد درسي، مديريت امور مالي ـ اداري، ساختمان مدرسه و وظايف عمومي.

و بعضي ديگر وظايف مديران مؤسسات آموزشي و مدارس را در شش گروه به شرح زير طبقه بندي نموده اند:
برنامة آموزشي و تدريس، امور دانش آموزي، امور كاركنان آموزشي، روابط مدرسه ـ اجتماع، تسهيلات و تجهيزات آموزشي و امور اداري و مالي.

وظايف مديردر امور دانش آموزان :
وظايف و خدمات اداري و سرپرستي دانش آموزان عبارتند از:
۱- پذيرش، ثبت نام، گروه بندي آنان و نگهداري آمارهاي حضور و غياب، سوابق و اطلاعات شخصي و تحصيلي دانش آموزان.
۲- شناسايي تواناييها، علايق و نيازهاي دانش آموزان و پرورش آنها.
امروز علاوه بر نيازهاي آموزشي ـ تحصيلي دانش آموزان، به تأمين نيازهاي بهداشتي ـ رواني، زيستي ـ فيزيولوژيك و رشد شخصيتي آن ها توجه بيشتري مبذول مي شود. براي مثال: بهره گيري از مشاركت دانش آموزي (Student government ) كه امروزه به عنوان يكي از ويژگيهاي مدارس اثر بخش مطرح است. مدير و كاركنان در يك مدرسه اثر بخش مي دانند كه هدف اصلي مدرسه ايجاد يك برنامة آموزشي است كه بتواند منافع و نيازهاي اجتماعي،‌ فردي و آموزشي دانش آموزان را بر طرف سازد.

وظايف مدير درامور كاركنان
همانطور كه در مديريت نيروي انساني مطرح مي شود، هر عضو سازمان به دليل نقشي كه در آن ايفا مي كند از جايگاهي خاص برخوردار است و مدير به عنوان كارگرداني محسوب مي شود كه علي رغم اين كه ممكن است در تمام زمينه ها تخصص نداشته باشد، اما بايد توانايي و مهارت هماهنگ سازي فعاليت هاي تمام اعضا در جهت رسيدن به اهداف تعيين شده را دارا باشد. بنابراين توفيق عملكردهاي مديريتي در گرو همدلي و همكاري تمام اعضاي سازمان است و از اين رو رفتار مدير در بهادادن به نقش هر يك از اعضاء از طريق توجه به نيازهاي شخصيتي،‌ امنيتي و اجتماعي و دفاع از حقوق آن ها حائز اهميت فراوان است.

مدير مدرسه بايد كادر اداري و آموزشي مناسب و هماهنگي را براي مدرسه تدارك ببيند. در اين مورد،‌ انتخاب معلماني متناسب با زمينة اجتماعي ـ فرهنگي منطقه و نيز انتخاب معاوناني برخوردار از برخي ويژگي ها و مهارت هاي مديريتي، ضروري است و بر مبناي انتظارات بيان شده، از عملكرد كاركنان ارزشيابي به عمل آورد و هر گونه پاداش دهي و تشويق را بر نتايج ارزشيابي مبتني سازد. قضاوت درباره ‌نحوه كار معلم از طريق نمرات دانش آموزان در آزمون هاي پيشرفت تحصيلي، مبناي كافي و عيني را شامل نمي باشد. در چنان رويه اي تأكيد همواره روي حقايق آموخته شده مي باشد و ديگر موارد مربوط به آموزش و پرورش كه ممكن است مهمتر و اساسي تر از آموزش آن حقايق باشد از نظر مخفي مي ماند. مثلاً مهارت و كارداني، كه معلم در هدايت و پرورش عاطفي و اجتماعي دانش آموزان به كار مي برد، مورد توجه قرار نمي گيرد. ارزشيابي از كار اعضاي آموزشي بايد به گونه اي باشد كه معلمان صادق و خدمتگذار از معلمان كم تحرك تشخيص داده شوند. گاهي اوقات لازم است به موضوعاتي فراتر از انجام وظيفة روزمره انديشيد. اگر چه معلمان معمولاً با دعوت مديران در جلسات شركت مي كنند، ولي آمادگي قبلي و اظهار علاقه به مسائل شورا و شركت فعال و مسؤولانه در جلسات ارزش بيشتري از فقط شركت كردن دارد.

يكي از وظايف عمدة مدير نسبت به كاركنان، تشويق آنان براي مشاركت در تصميم گيريهاست. به ويژه تصميماتي كه به سرنوشت كاري آنان مربوط مي شود. اهميت دادن به شورا در مدرسه، در مفهوم واقعي يعني نظر خواهي از جمع، قدرت تصميم گيري دادن به جمع و مبنا قراردادن نظرات جمع در تصميمات. پس از اخذ تصميم، اجراي آن نيازمند قدرت رهبري است؛ از ايجاست كه موضوع وحدت مديريت و رهبري به ميان مي آيد. فرض بر آن است كه رهبر اثر بخش، انجام وظايف را تضمين مي كند و در همان حال، همكاران را كمك مي كند تا احساس كنند كه نيازهاي اجتماعي شان تأمين مي شود. امروزه ديدگاه هاي مختلفي دربارة اهميت نقش رهبري در مديريت وجود دارد كه يكي از اين ديدگاه ها مدير را در نقش « Super Leader » معرفي مي كند. « مدير در نقش ابر رهبري تلاش مي كند تا دامنة مشاركت همكارانش را تا آن حد گسترش دهد كه هر همكار بتواند به شكل خودرهبر (Self Directed) درآيد. اين الگوي رهبري بر اين فرض استوار است كه چنانچه كاركنان به اين مرحله برسند، خود و سازمان حداكثر بهره گيري را از توانايي ها و ظرفيت هاي آنان به دست مي آورند ».

مديريت موفق مستلزم برخورداري از توان رهبري و يا قدرت نفوذ در ديگران است. با استفاده از « قدرت مقام » كه ناشي از حكم مديريت است،‌ مدير قادر مي گردد تا خواسته هايش را به سرعت برآورده سازد و تا هنگامي كه قدرت تنبيه و پاداش دهي دارد، اين قدرت كارآيي خواهد داشت. به عبارت ديگر، با دور شدن مدير از محيط كار،‌ كارها روال عادي خود را مي يابند. اما در استفاده از « قدرت شخصي » يا قدرت نفوذ، كاركنان نه از روي ترس و اجبار، بلكه به طور داوطلبانه و از روي ميل، شخصيت و نظرات مدير را مي پذيرند و خود را نسبت به خواسته هاي او متعهد احساس مي كنند. پاسخ به پرسش هاي زير كه به تعريف عملياتي « قدرت مقام » و « قدرت شخصي » مي پردازند، مي تواند مديران را نسبت به توان رهبري خود آگاه سازد:

قدرت شخصي
– آيا خواسته هايتان را با تكيه بر دور انديشي و استدلال اعمال ميكنيد؟
– آيا از آستانة تحمل بالايي برخورداريد؟
– آيا خواسته هايتان را به صورت دوستانه بيان مي كنيد؟
– آيا در تصميمات شوراي مدرسه، فقط يك رأي را براي خود قائليد؟
– آيا با انجام ارزشيابي بر اساس عملكرد، همكاران را به كار تشويق مي كنيد؟
– آيا به آزادي انديشه به عنوان يك اصل در بروز خلاقيت در افراد باور داريد؟
– آيا قبل از اجراي تصميمتان آن را در شورا مطرح مي سازيد؟

دانلود پروژه مديريت دندانپزشكي با سي شارپ

اين برنامه براي يك دندانپزشكي فراهم شده كه داراي امكانات ثبت بيمار ، تشكيل پرونده ، ثبت پزشك و ترخيص بيمار و… مي باشد . اين پروژه براي پروژه فارغ التحصيلي يا درس پايگاه داده يا مهندسي نرم افزارمناسب مي باشد .

دانلود پروژه مديريت خوابگاه دانشجويان با سي شارپ

اين برنامه براي يك خوابگاه دانشگاه فراهم شده كه داراي امكانات ثبت دانشجو ، اطلاعات ساعت و سال ورود و خروج دانشجو، دريافت و تحويل اتاق، تعيين هم اتاقي ها ، … مي باشد . همچنين امكان ويرايش كليه اطلاعاتو گزارشگيري از كليه سوابق دانشجو. اين برنامه براي پروژه فارغ التحصيلي يا درس پايگاه داده يا مهندسي نرم افزارمناسب مي باشد .

دانلود پروژه طراحي وب سايت رستوران با PHP

شرح مختصر : اين پروژه يك سورس آموزشي PHP بوده كه در آن بيشتر از جنبه طراحي سايت به جنبه آموزش برنامه نويسي PHP توجه شده است. جهت استفاده و اجراي پروژه ابتدا بايد يكي از برنامه هاي اجراي فايل هاي PHPاز جمله نرم فزار Wamp را نصب نموده و ديتابيسي با نام restoran در آن ايجاد نماييد. جهت ايمپورت و ساختن جدول هاي مربوطه در اين ديتابيس به پوشه bank sql مراجعه نماييد. همچنين براي ورود به پنل مديريت سايت از يوزر administrator و پسورد ۱۲۳ استفاده نماييد.

فهرست :
امكان سفارش غذا با تعداد مشخص
گالري تصاوير و منوي غذا
بخش تماس با مديريت سايت
امكان ثبت نظرات كاربران
پنل مديرت سايت

دانلود پروژه ماشين حساب مهندسي به زبان پاسكال

عنوان پروژه : سورس ماشين حساب مهندسي

زبان برنامه نو يسي : پاسكال

شرح مختصر :از توابع مستقيم براي سهولت بيشتر در كد نويسي استفاده شده است .

دانلود پروژه مديريت هتل با ويژوال بيسيك + داكيومنت

اين پروژه يكي از كامل ترين پروژه هاي ويژوال بيسيك موجود در فروشگاه است و به همراه داكيومنت كامل ان ارائه شده است !

اين پروژه داراي منو هاي مديريتي :

مديريت اتاق ها – صورت حساب مهمانان – رزرو اتاق ها – مديريت مالي (صندوق) – سوابق هر اتاق (مهمانان) – مديريت ساختار و تاسيسات هتل – و امكانات ديگر . . .

اين پروژه داراي داكيومنت كامل جهت ارائه با استاد ميباشد