![كليد سوالات كنكور كارشناسي ارشد مجموعه مهندسي برق -سال93](https://kialink.ir/img_project/1753_1430554958.jpg)
كليد سوالات كنكور كارشناسي ارشد مجموعه مهندسي برق -سال93
سلام خدمت دوستان
اين فايل كليد سوالات كنكور كارشناسي ارشد مجموعه مهندسي برق مي باشد .
4015
سلام خدمت دوستان
اين فايل كليد سوالات كنكور كارشناسي ارشد مجموعه مهندسي برق مي باشد .
سلام خدمت دوستان
اين فايل مربوط به آزمون كارشناسي ارشد مجموعه مهندسي برق سال93 مي باشد . اين سوالات سازمان سنجش مي باشد كه براي داوطلباني كه براي آزمون سال 94 آماده مي شوند مناسب ميباشد . دفترچه شماره 2 مربوط به سوالات تخصصي مي باشد .
تاثير اينترنت بر خبرنگاري از دو جنبه، قابل مطالعه است: استفادهاز كامپيوتر و اينترنت در خبرنگاري ، موجب نفوذ اينترنت به اتاقهاي خبر وكامپيوترهاي خبرنگاران شده است و حرفه جديدي از خبرنگاري را به نام خبرنگاري شبكهاي ، بنيان نهاده است .استفاده از اينترنت به عنوان ابزاري در رسانه هاي سنتي، بهمعني دسترسي خبرنگاران به آرشيوهاي قابل جستجو و پايگاه داده ها و منابع خبري موجوددر اينترنت است. اين نحوه گزارش هنوز در بسياري از كشورها در مرحله طفوليت قراردارد .تعداد زيادي از محققان، اثرات استفاده از كامپيوتر را بر حرفه خبرنگاري وخبرنگاران ، مورد مطالعه و بررسي قرار داده اند و به اين نتيجه رسيده اند كه باوجود منافع بارز اينترنت اطلاعات بيشتر، منابع بيشتر و قابليت كنترل بيشتر، بسيارياز خبرنگاران و سردبيران ، مايل نيستند گزارشاتشان به صورت مطلق به اينترنت وابستهباشد .تحقيقاتي كه در انگلستان در مركز بي .بي .سي به انجام رسيده است ، نشان ميدهد كه استفاده از فناوريهاي جديد در حرفه خبرنگاري ، اتاقهاي خبر را با آشفتگيمواجه مي كند.
بحث حاضر در مورد توليد علم و جنبش نرم افزاري است ، لازم است دراين مورد، نسبت به سه مؤلفه ذيل ديدگاه كلي و جامعي مطرح شود :
1 - مفهوم و معناي توليد علم و جنبش نرم افزاري
شايد بحث توليد علم و جنبش نرم افزاري ، همان پيشينه تاريخي ومعرفتي بحث «توسعه علم» باشد.توسعه علم به معناي «development of
sience» است. اكنون اين واژه با تعبير ديگري با عنوان «توليدعلم» يا «production of sience» مطرح شده است ، پس در بحث توليدعلم «development» تبديل به «Production» مي شود.
اصطلاح جنبش ؛ «movement» كه در واژه «جنبش نرم افزاري» به كاررفته، بيشتر در جامعه شناسي استعمال مي شود. جنبش يا حركت، هم بهروش «اصلاحي» ، (نه پايه اي و بنيادي) وجود دارد، كه از آن به «movement reform» تعبير مي كنند و هم به سبك «انقلابي» انجام ميپذيرد ، كه از آن به «revolationary movement» تعبير مي شود.
مبحث اينترنت و زيرشاخههاي آن -در يك نگاه كلي- شاخهاي از علم شبكههاي كامپيوتري[1] هستند. در واقع اگر بخواهيم به مباحث سطح بالا و كاربردي شبكههاي كامپيوتري بپردازيم، اينترنت و تكنولوژيهاي آن از اولويت بالايي برخوردارند[2].
در دنياي امروز كه جهتگيري اكثر دولتها به سوي بيشتر و زودتر دانستن است، به جرأت ميتوان گفت «فناوري اطلاعات[3] و ابزار قدرتمند آن يعني اينترنتدر ميزان پيشرفت علمي و فني يك ملت نقش بسزايي دارد.»
با درك اهميت يادگيري و بكارگيري اينترنت در زندگي عادي مرور مختصري را روي آن خواهيم داشت.
[1] Computer Networks
2 در حال حاضر به جهت گستردگي مطالب مربوط به اينترنت، ميتوان مهندسي اينترنت را -به تنهايي- يك علم مستقل قلمداد كرد.
[3] Information Technology (IT)
دوره ي آموزشي مفاهيم پايه فن آوري اطلاعات اولين مهارت از هفت مهارت استاندارد ICDL مي باشد . در ابتدا لازم است بدانيم ICDL چيست و استانداردي كه از آن بعنوان استاندارد ICDL ياد مي شود چه مباحثي را در بر مي گيرد .
در بيشتر كشورهاي توسعه يافته و صاحب فناوري و در بعضي كشورهاي در حال توسعه آموزش علوم كامپيوتري و فراگيري دانش IT -Information Technology جزو برنامه هاي اصلي مدارس ، دبيرستانها و دانشگاهها به شمار مي آيد . در ايران نيز برنامه توسعه و كاربردي فناوري ارتباطات و اطلاعات موسوم به ( تكفا ) مهمترين برنامه دولت در زمينه توسعه ، گسترش و كاربردي ساختن IT در كشور محسوب مي شود .
( موسسه فن آوران اطلاعات ) بنا به توصيه ي دفتر فناوري اطلاعات رياست جمهوري در جهت توسعه فن آوري اطلاعات در كشور ، فعاليت همه جانبه اي را جهت ارائه آموزش موفق ICDL- International Computer Driving License تدارك ديده است تا همگان را به منظور مشاركت در جامعه اطلاعاتي آماده نمايد . ICDL گواهينامه اي است بين المللي جهت استفاده از كامپيوتر در حدي كه نيازهاي مقدماتي و اصلي كاربر را پاسخگو باشد . دوره ي آموزشي فوق شما را با اولين مبحث از اين استاندارد آشنا مي سازد .
براي يادگيري اين دوره ي آموزشي نيازي به نرم افزار خاص نمي باشد . فقط لازم است توضيحات ارائه شده بطور كامل مطالعه گردد تا مفاهيم پايه و اصلي كاربرد كامپيوتر آموزش گرفته شود .
جان كوك - پدر معماري RISC
معماري كامپيوتر كمدستور يا RISC كه سرنام Reduced Instruction Set Computer است، حاصل تفكرات دكتر John Cocke است. محققي كه به هر چيزي در حوزهكامپيوتر علاقه داشت؛ مدارهاي مجتمع، كامپايلرها، ادوات ذخيرهسازي و خلاصههرچيزيكه انجام دادنش نوعي هنر محسوب ميشد. ولي آنچه كه نام وي را جاودانه كرده،معماري غيرمتعارف كامپيوترهاي كمدستور است.
معماري كامپيوتر كمدستور يا RISC كه سرنام Reduced Instruction Set Computer است، حاصل تفكرات دكتر John Cocke است. محققي كه به هر چيزي در حوزه كامپيوتر علاقهداشت؛ مدارهاي مجتمع، كامپايلرها، ادوات ذخيرهسازي و خلاصه هرچيزيكه انجام دادنشنوعي هنر محسوب ميشد. ولي آنچه كه نام وي را جاودانه كرده، معماري غيرمتعارفكامپيوترهاي كمدستور است.
جان كوك در ۲۵ مي ۱۹۲۵در كاليفرنياي شمالي چشم بهجهان گشود. پدر وي، نورمن كوك، رئيس كارخانه برقDuke بود و در تعليم وي نقش مؤثريداشت. جان وقتي در سن شش سالگي نخستين دوچرخه خود را هديه گرفت، آن را در مدت دوساعت به طور كامل از هم مجزا ساخت تا از نحوه كاركرد آن سر در بياورد. پس از طيتحصيلات مقدماتي، در سال ۱۹۴۶، يعني پس از پايان جنگ جهاني دوم، مدرك مهندسي مكانيكرا دريافت نمود و در ۱۹۵۶ موفق به اخذ درجه دكتري در رياضيات گرديد. پس از كسب اينمدرك از دانشگاه Duke، به استخدام شركت IBM درآمد و ۳۷ سال تمام را تا سال ۱۹۹۳ درآن شركت گذراند.
استفاده از شبكه هاي كامپيوتري در چندين سال اخير رشد فراواني كرده وسازمانها وموسسات اقدام به برپايي شبكه نموده اند . هر شبكه كامپيوتري بايد با توجه به شرايط وسياست هاي هر سازمان ، طراحي وپياده سازي گردد. در واقع شبكه هاي كامپيوتري زير ساخت هاي لازم را براي به اشتراك گذاشتن منابع در سازمان فراهم مي آورند؛در صورتيكه اين زير ساختها به درستي طراحي نشوند، در زمان استفاده از شبكه مشكلات متفاوتي پيش آمده و بايد هزينه هاي زيادي به منظور نگهداري شبكه وتطبيق آن با خواسته هاي مورد نظر صرف شود.
در زمان طراحي يك شبكه سوالات متعددي مطرح مي شود:
-براي طراحي يك شبكه بايد از كجا شروع كرد؟
-چه پارامترهايي را بايد در نظر گرفت ؟
-هدف از برپاسازي شبكه چيست ؟
- انتظار كاربران از شبكه چيست ؟
- آيا شبكه موجود ارتقاء مي بايد ويا يك شبكه از ابتدا طراحي مي شود؟
-چه سرويس ها و خدماتي برروي شبكه ارائه خواهد شد؟
در نخستين روزهاي كار با كامپيوتر ، تعداد كامپيوتر ها كم و برنامه هاي كاربردي اغلب پروژه هاي كوچك و يك نفره بود . از طرفي هزينه هاي نرم افزاري درصد كوچكي از كل هزينه سيستم كامپيوتري را تشكيل مي داد و قدري خطا در تخمين هزينه هاي نرم افزاري ، تاثير اندكي برجاي مي گذاشت . به تدريج تعداد ، اندازه و اهميت برنامه هاي كاربردي و از طرف ديگر هزينه هاي ايجاد نرم افزارشروع به رشد نمود ، به گونه اي كه امروزه نرم افزار گران ترين عنصر هر سيستم كامپيوتري به شمار مي آيد و افزايش بيش از حد هزينه ها براي سازنده نرم افزار مصيبت بار خواهد بود . در نتيجه اين رشد ، تاثير خطاها در تخمين هزينه نرم افزار بيشتر و بدتر شد . در نتيجه امروزه تخمين هزينه پروژه هاي نرم افزاري اهميت زيادي پيداكرده است, در اين مقاله بعداز تعريف تخمين هزينه و انواع تخمين به تعريف ومقايسه سه روش از روشهاي تخمين هزينه هاي نرم افزاري يعني روش امتياز كاركردي (FUNCTION POINT =FP) ,روش COCOMO و روش FPROM مي پردازيم .
تعداد صفحات : 411